Рабочая программа предназначена для изучения технологии в основной школе (5-8 классы),
соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего
образования.

Данная рабочая программа составлена на основе:
1. Авторской программы по технологии
(технический труд) 5
класс/
В.М.Казакевича, Г.А.Молевой. – М.: Дрофа,2012.)
2. Авторской программы по технологии
(технический труд) 6
класс/
В.М.Казакевича, Г.А.Молевой. – М.: Дрофа,2013.)
3. Авторской программы по технологии
(технический труд) 7
класс/
В.М.Казакевича, Г.А.Молевой. – М.: Дрофа,2014.)
4. Авторской программы по технологии
(технический труд) 8
класс/
В.М.Казакевича, Г.А.Молевой. – М.: Дрофа,2014.)
5. Примерная программа по учебному предмету Технология 5-9 классы ФГОС

(под ред.
(под ред.
(под ред.
(под ред.

Программа разработана применительно к учебной программе: Технология. 5-8 классы, курс
«Индустриальные технологии» / под ред. В.М.Казакевич, Г.А.Молева – М. «Дрофа»,
Рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Цели изучения учебного предмета «Технология»
Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования
является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве
и о распространенных в нем технологиях.
Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и
созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология».
Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре
производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических
качеств личности.
Технология как учебный предмет способствует профессиональному самоопределению
школьников в условиях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
В основной школе учащийся должен овладеть необходимыми в повседневной жизни базовыми
приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов,
механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту
техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; научиться
применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.
Рабочая программа предмета «Технология» составлена с учетом полученных учащимися при
обучении в начальной школе технологических знаний и опыта трудовой деятельности.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате обучения учащиеся овладеют:
• трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию
материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с
их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
• умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и
склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные
планы;
• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования
бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам
труда.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого блока или раздела
получает возможность ознакомиться:
• с основными технологическими понятиями и характеристиками;
• с назначением и технологическими свойствами материалов;
• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и
оборудования;
• с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием
различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и

здоровье человека;
• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из
них, получением продукции;
выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:
• рационально организовывать рабочее место;
• находить необходимую информацию в различных источниках;
• применять конструкторскую и технологическую документацию;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия
или выполнения работ
• выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения
работ;
• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;
• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;
• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами
и электрооборудованием;
• осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально
контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
• находить и устранять допущенные дефекты;
• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с
использованием освоенных технологий и доступных материалов;
• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и
условий;
• распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
• понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;
• формирования эстетической среды бытия;
• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой
деятельности человека;
• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;
• изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных
инструментов, приспособлений, машин, оборудования;
• контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных
инструментов;
• выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;
• оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;
• построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы
«Технология», направление «Индустриальные технологии», являются:
 проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной
технологической деятельности;
 выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения
текущих и перспективных потребностей;
 развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
 овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического
труда;
 самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с
позиций будущей социализации и стратификации;
 становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной
деятельности;
 планирование образовательной и профессиональной карьеры;

 осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной
социализации;
 бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
 готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
 проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей
деятельности;
 самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.
Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы
«Технология», направление «Индустриальные технологии», являются:
– планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
– определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе
заданных алгоритмов.
– комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях,
не предполагающих стандартного применения одного из них;
– проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе
моделирования изделия или технологического процесса;
– мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений
возникшей технической или организационной проблемы;
– самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию
технических изделий;
– виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;
– приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по
обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или
письменной форме результатов своей деятельности;
– выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную
стоимость;
– выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
– использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих
личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
– согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее
участниками;
– объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих
задач коллектива;
– оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых
норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
– диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и
показателям.
– обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых
технологических процессах;
– соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
производства;
– соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного
труда.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы
«Технология», направление «Индустриальные технологии», являются:
1. В познавательной сфере:
 рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической
информации для проектирования и создания объектов труда;
 оценка технологических свойств материалов и областей их применения;
 ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания
объектов труда;
 владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

 классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов,
энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих
технологий промышленного производства;
 распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования,
применяемого в техническом труде;
 владение кодами и методами чтения и способами графического представления
технической и технологической информации;
 применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в
подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации
рациональности деятельности;
 владение способами научной организации труда, формами деятельности,
соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
 применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
2. В трудовой сфере:
 планирование технологического процесса и процесса труда;
 подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
 проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и
проектировании объекта труда;
 подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материальноэнергетических ресурсов;
 проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
 выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов
и ограничений;
 соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;
 соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
 обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов
труда;
 выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической
информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.)
в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
 подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических
процессах с учетом областей их применения;
 контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и
показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;
 выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их
исправления;
 документирование результатов труда и проектной деятельности;
 расчет себестоимости продукта труда;
 экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке
товаров и услуг.
3. В мотивационной сфере:
 оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной
деятельности;
 оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
 выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы
или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального
обучения;
 выраженная готовность к труду в сфере материального производства;
 согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательнотрудовой деятельности;
 осознание ответственности за качество результатов труда;
 наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
 стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных
средств и труда.

4. В эстетической сфере:
 дизайнерское проектирование технического изделия;
 моделирование художественного оформления объекта труда;
 разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;
 эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики
и научной организации труда;
 опрятное содержание рабочей одежды.
5. В коммуникативной сфере:
 формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности
интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
 выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе
коммуникации;
 оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований
действующих стандартов;
 публичная презентация и защита проекта технического изделия;
 разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
 потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
6. В психофизической сфере
 развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными
инструментами и выполнении станочных операций;
 достижение необходимой точности движений при выполнении различных
технологических операций;
 соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом
технологических требований;
 сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
2. Содержание учебного предмета
Содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом
региональных особенностей, материально-технического обеспечения, а также использования
следующего направления и разделов курса:
Индустриальные технологии
• Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов. Технологии машинной
обработки древесины и древесных материалов. Технологии ручной обработки металлов и
искусственных материалов. Технологии машинной обработки металлов и искусственных
материалов. Технологии художественно-прикладной обработки материалов.
• Электротехника
Электромонтажные и сборочные технологии. Электротехнические устройства с элементами
автоматики. Бытовые электроприборы.
• Ремонтно - отделочные работы.
Технология малярных работ. Технология обойных работ. Ремонт мебели.
• Элементы техники.
Понятие о технике и механизме. Классификация механизмов передачи движения.
• Бюджет семьи.
Планирование расходов. Потребительский кредит. Как правильно распорядиться
свободными средствами.
• Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности
Исследовательская и созидательная деятельность.
• Современное производство и профессиональное самоопределение
Сферы производства, профессиональное образование и профессиональная карьера.

Направление «Индустриальные технологии»
5 КЛАСС

1. Технология обработки древесины
Организация труда и оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Правила
охраны труда в учебных мастерских.
Графическая документация (понятие о техническом рисунке, эскизе, чертеже, масштабе). Типы
линий, применяемых в чертежах, чтение графической документации. Этапы создания изделий из
древесины. Понятие о технологических и инструкционных картах.
Древесина как природный и конструкционный материал. Экономное использование лесных
ресурсов. Породы древесины. Строение древесины. Изделия из древесины, применяемые в доме.
Разметка заготовок из древесины. Разметочный инструмент. Пиление древесины. Виды пил. Пилы
для поперечного, продольного и смешанного пиления. Строгание древесины: устройство и
назначение шерхебеля, рубанка, фуганка. Сверление отверстий. Инструменты для сверления.
Устройство и назначение дрели, коловорота. Виды сверл, применяемых для сверления древесины.
Соединение деталей столярных изделий на гвоздях, шурупах. Зачистка поверхностей
деревянных деталей. Выжигание, выпиливание лобзиком, лакирование изделий из древесины.
Методы расчетов расхода материала.
Профессии: плотник, столяр.
Практические работы. Составление технического рисунка и эскиза детали призматической
формы. Чтение чертежей изготавливаемой детали. Пиление древесины вдоль и поперек волокон.
Строгание кромки и пласти. Разметка деталей. Сверление древесины с помощью ручной дрели.
Соединение деталей изделий на гвоздях, шурупах. Выжигание рисунка электровыжигателем.
Выпиливание лобзиком. Зачистка поверхностей напильником с грубой насечкой и шлифование
шкуркой. Покрытие лаком или водными красителями. Определение пород древесины и ее пороков.
2. Технология обработки металла
Рабочее место для ручной обработки металлов. Правила охраны труда в учебных мастерских.
Инструмент для ручной обработки металлов, измерительный, разметочный инструменты.
Тонколистовой металл и проволока. Правка тонколистового металла и проволоки. Разметка»
Технологическое планирование при изготовлении изделий из тонколистового металла и
проволоки. Чтение чертежей изделий из металла, технологическая карта на изготовление деталей из
тонколистового металла и проволоки.
Основные приемы резания тонколистового металла и проволоки. Зачистка деталей из
тонколистового металла и проволоки. Гибка тонколистового металла и проволоки. Пробивание и
сверление отверстий. Устройство сверлильного станка. Приемы работы на сверлильном станке.
Соединения деталей из тонколистового металла фальцевым швом, заклепками. Отделка изделий.
Методы расчетов расхода материала.
Профессии: слесарь, жестянщик.
Практические работы. Составление технического рисунка и эскиза детали из тонколистового
металла (1—2 элемента). Чтение чертежа (технологической карты) изготавливаемой детали. Правка
и разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Резание заготовок. Зачистка
заготовок из листового металла и проволоки. Сгибание заготовок. Пробивание и сверление
отверстий. Работа на сверлильном станке. Соединение деталей фальцевым швом и с помощью
заклепок. Отделка готовых изделий из тонколистового металла и проволоки.
3. Электротехнические работы
Теоретические сведения. Оснащение рабочего места для выполнения электротехнических работ,
правила электробезопасности.
Электрическая схема простейшей неразветвленной цепи, условные обозначения на ней
источников электрического тока, лампы накаливания, выключателей и проводов. Понятие об
электрической; цепи и ее элементах. Схемы одно- и двухламповых светильников. Проводники и
изоляторы. Понятие о коротком замыкании. Устройство лампы накаливания, патрона, выключателя,
штепсельной вилки. Виды и назначение проводов, применяемых в бытовых светильниках.
Изоляционные материалы в виде изоленты и трубки. Виды, устройство и назначение
электромонтажных инструментов. Устройство одно- и двухламповых светильников. Виды
конструкций (настольная лампа, бра, торшер и др.). Требования к конструкциям светильников:
электробезопасность, соответствие формы ^изделия его назначению, эстетичность в оформлении и
др. Приемы оконцевания и изоляции места соединения проводов. Соединение проводов и
элементов цепи. Ознакомление с профессией электромонтера.

Чтение и составление простейшей электрической схемы. Выбор заготовок (полуфабрикатов
деталей) и планирование работы. Изготовление деталей. Сборка изделий. Оконцеваиие проводов.
Монтаж электроцепи изделия, электроарматуры, простейшей осветительной проводки. Контроль
качества изделий: проверка правильности сборки электрической цепи; испытание в работе (под
напряжением 42 В).
4. Проектные работы
Понятие о творчестве, творческом проекте.
Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая
справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы,
формулировка идеи проекта.
Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов
конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.
Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии
изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических
операций, культура труда.
Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по
итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.
Практические работы
Обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление
исторической и технической справки.
Выбор рациональной конструкции изделия.
Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или
рисунок) проектируемого изделия.
Составление плана изготовления изделия.
Изготовление изделия.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.
6 КЛАСС
1. Технология обработки древесины
Теоретические сведения. Правила охраны труда в учебных мастерских.
Заготовка древесины. Производство пиломатериалов и их применение. Пороки древесины.
Чертежи деталей и сборочный чертеж. Ступенчатое соединение брусков. Изготовление
цилиндрических деталей ручным инструментом. Маршрутно-технологическая карта. Основы
конструирования и моделирования изделий из древесины. Составные части машин.
Технологическая машина. Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120 М.
Технология точения древесины на токарном станке. Отделка изделий из древесины окрашиванием.
Практические работы. Составление эскиза (чтение чертежа, технологической карты) детали
цилиндрической формы с 3—4 элементами. Определение размеров. Ступенчатые соединения
бруска в половину толщины с применением гвоздей, шурупов, клея. Приемы управления токарным
станком по дереву. Установка и закрепление заготовки. Черновое и чистовое точение, отделка
шлифовальной шкуркой, отрезание. Окрашивание древесины.
2. Технология обработки металла
Теоретические сведения. Правила охраны труда в учебных мастерских.
Свойства черных и цветных металлов. Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.
Разметка заготовок. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля ИШЦ-1.
Изготовление деталей из сортового проката.
Технологическая карта. Чтение чертежей.
Резание металла слесарной ножовкой. Устройство и назначение ножовки. Принцип резания.
Рубка металла на плите и в тисках. Опиливание заготовок из сортового проката. Инструмент для
опиливания. Приемы опиливания. Отделка изделий бархатными напильниками, шлифовальной
шкуркой, красками, эмалями и др. Расчет себестоимости изделий.

Практические работы. Составление эскиза детали (уголка, швеллера с 2—3 элементами).
Чтение чертежей изготавливаемых деталей. Определение видов металлов и сплавов по внешним
признакам. Разметка деталей по чертежу с помощью линейки, угольника, циркуля и по шаблону.
Разработка технологической карты на изготовление изделий из сортового проката. Резание металла
ножовкой. Рубка металла. Опиливание плоскостей по линейке, угольнику и шаблону. Зачистка
напильником, снятие заусениц, округление углов. Отделка поверхности изделий.
3. Электротехнические работы
Теоретические сведения. Организация труда и правила безопасности при работе с устройством,
содержащим электромагнит.
Изготовление изделий, содержащих электромагнит. Условные обозначения электромагнитов,
электрозвонка, реле, электродвигателя. Принцип действия, устройство и применение
электромагнита, электрического звонка, реле, коллекторного электродвигателя.
Технологический процесс изготовления изделий.
Практические работы. Чтение схем электрических цепей с электромагнитами. Выбор заготовок
(деталей полуфабрикатов) и планирование работы. Изготовление электромагнита: изготовление и
сборка, намотка катушки, сборка электрической цепи. Контроль качества изделия, проверка
правильности сборки электрической цепи, испытание в работе.
4. Проектные работы
Понятие о творчестве, творческом проекте.
Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая
справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы,
формулировка идеи проекта.
Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов
конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.
Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии
изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических
операций, культура труда.
Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по
итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.
Практические работы
Обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление
исторической и технической справки.
Выбор рациональной конструкции изделия.
Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или
рисунок) проектируемого изделия.
Составление плана изготовления изделия.
Изготовление изделия.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.
7 КЛАСС
1. Технология обработки древесины
Правила охраны труда в учебных мастерских.
Физико-механические свойства древесины. Конструкторская документация ЕСКД.
Технологическая документация. Технологический процесс. Заточка дереворежущих инструментов.
Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей. Допуски на размеры деталей. Шиповые столярные
соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Инструменты для обработки шиповых
соединений. Приемы работы.
Точение конических и фасонных деталей на СТД-120 М. Инструмент, технологическая карта,
приемы работы. Художественная обработка древесины. Мозаика на изделиях. Технология
изготовления мозаичных наборов.
Определение плотности и влажности древесины. Разработка и составление технологической
карты на изготовление изделия.

Заточка ножей для стругов, стамесок и долот. Настройка стругов. Составление эскизов и чтение
чертежей шипового соединения. Разметка, изготовление и сборка шипового соединения (рамки).
Выбор заготовок и планирование работы.
Выполнение операций: точение конической и фасонной поверхностей, обработка
цилиндрической поверхности, подрезание торцов и уступов. Зачистка шлифовальной шкуркой,
отрезание и отделка деталей. Выполнение мозаичного набора.
2. Технология обработки металла
Правила охраны труда в учебных мастерских.
Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Чтение чертежей для изготовления
изделий на токарном и фрезерном станках. Назначение и устройство токарно-винторезных станков
ТВ-4 — ТВ-7. Виды и назначение токарных резцов. Управление токарно-винторезным станком.
Приемы работы на токарно-винторезном станке.
Элементы резьбы. Инструмент для нарезания резьбы. Нарезание резьбы плашками на станке.
Художественная обработка металлов. Тиснение по фольге. Художественные изделия из проволоки.
Мозаика с металлическим контуром.
Составление эскиза цилиндрической детали с конструктивными элементами: шипами, уступами,
округлениями. Установка и закрепление заготовки на токарно-винторезном станке.
Подрезание торца. Точение цилиндрической поверхности. Подрезание уступов. Нарезание
резьбы вручную. Нарезание резьбы плашкой на токарно-винторезном станке.
3. Электротехнические работы.
Организация труда и правила безопасности при работе с электротехническими автоматическими
устройствами.
Понятие об автоматическом устройстве. Структурные схемы простейших автоматических
устройств. Современные автоматы. Назначение основных элементов автоматических устройств
(датчиков, усилителей сигналов, реле, исполнительных элементов). Детали устройств, способы их
соединения. Пути усовершенствования конструкции с элементами автоматики.
Полупроводниковый диод и его применение в источниках питания и электроаппаратуре.
Элементы простейшего выпрямителя. Технологический процесс изготовления (сборки) изделий.
Приемы очистки, лужения и пайки, проводов, способы крепления деталей. Правила проверки
электрической цепи с помощью омметра (пробника). Испытание изделий в работе.
Чтение структурной схемы простых автоматических устройств. Выбор материалов и деталей.
Планирование работы. Изготовление деталей простых автоматических устройств.
4. Ремонтно-отделочные работы
Основные теоретические сведения. Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы
для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых
помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ.
Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей. Назначение и виды обоев. Виды
обойных клеев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.
Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.
Практические работы
Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин,
шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов.
Выбор краски по каталогам. Подбор обоев по каталогам и образцам.
Выбор обойного клея под вид обоев. Выполнение эскизов оформления стен декоративными
элементами.
Оформление эскиза приусадебного участка с использованием декоративных растений.
Варианты объектов труда
Учебные стенды, стены с дефектами в классных комнатах и рекреациях школы. Образцы обоев.
Проспекты
5. Элементы техники.
Общие сведения о машинах, их устройство и назначение. Классификация машин и их виды. Детали
машин и сведения о них (разъемные и неразъемные), подшипники. Общие сведения о двигателях,
их назначение и применение. Виды двигателей. Тепловые двигатели (турбины, ДВС и др.), их
назначение и применение. Электродвигатели, их назначение, правила применения. Составные части
машин.

6. Проектные работы
Понятие о творчестве, творческом проекте.
Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая
справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы,
формулировка идеи проекта.
Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов
конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.
Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии
изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).
Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических
операций, культура труда.
Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по
итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.
Практические работы
Обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление
исторической и технической справки.
Выбор рациональной конструкции изделия.
Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или
рисунок) проектируемого изделия.
Составление плана изготовления изделия.
Изготовление изделия.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.
8 КЛАСС
1. Технология обработки древесины
Правила охраны труда в учебных мастерских.
Естественная и искусственная сушка древесины. Конструкторская документация ЕСКД.
Технологическая документация. Технологический процесс.
Заточка дереворежущих инструментов. Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей. Допуски на
размеры деталей. Шиповые столярные соединения. Инструменты для обработки шиповых
соединений. Приемы работы.
Точение конических и фасонных деталей на СТД-120 М. Инструмент, технологическая карта,
приемы работы. Художественная обработка древесины. Мозаика на изделиях. Технология
изготовления мозаичных наборов. Резьба по дереву.
2. Технология обработки металла
Чтение чертежей для изготовления изделий на токарном и фрезерном станках. Назначение и
устройство токарно-винторезных станков ТВ-4 — ТВ-7.
Элементы резьбы. Инструмент для нарезания резьбы. Нарезание резьбы плашками на станке.
Составление эскиза цилиндрической детали с конструктивными элементами: шипами, уступами,
округлениями. Установка и закрепление заготовки на токарно-винторезном станке.
3. Электротехнические работы
Основные теоретические сведения.
Применение электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общая характеристика
принципов работы двигателей постоянного и переменного тока. Схемы подключения
коллекторного двигателя к источнику тока. Методы регулирования скорости и изменение
направления вращения (реверсирования) ротора коллекторного двигателя.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и
электронных устройств.
Практические работы
Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подбор
деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели.
Сборка цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной
аппаратурой.
Варианты объектов труда

Модели устройств из деталей конструктора, цепи электропривода с низковольтными
электродвигателями и коммутационной аппаратурой.
4. Элементы техники
Основные теоретические сведения.
Преобразование энергии и ее эффективное использование. Энергетические машины.
Классификация двигателей. Действие сил в машинах.
Практическая работа
Решение технических задач.
5. Профессиональное самоопределение
Основные теоретические сведения.
Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в
регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Специальность, производительность и
оплата труда.
Профессиональные качества личности. Профессиональный отбор кадров. Диагностика и
самодиагностика профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной
деятельности.
Источники получения информации о профессиях и путях
профессионального образования. Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и
обучения в профессиональном учебном заведении.
Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.
Практические работы
Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми
профессиями. Ознакомлениес массовыми профессиями региона. Анализ предложений
работодателей на региональном рынке труда.
Поиск информации о возможностях получения профессионального образования в различных
источниках, включая Интернет.
Диагностика склонностей и качеств личности.
Построение планов профессионального образования и трудоустройства.
Варианты объектов труда
Единый тарифно-квалификационный справочник. Справочники профессиональных учебных
заведений. Справочники бюро по трудоустройству. Объявления в средствах массовой информации.
Сборники тестов и опросников. Программы ПК. Ресурсы Интернета.
6. Бюджет семьи
Основные теоретические сведения.
Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и
оптимальные потребности членов семьи. Рациональное планирование расходов на основе
актуальных потребностей семьи.
Потребительский кредит. Как правильно распорядиться свободными средствами.
Практические работы
Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи.
Планирование расходов семьи с учетом ее состава на неделю, месяц, год.
Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи.
Варианты объектов труда
Рекламные справочники по товарам и услугам, сборник законов РФ, предприятия торговли.
Объекты ремесел и промыслов. Бытовые услуги.
7. Проектные работы
Понятие о творчестве, творческом проекте.
Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая
справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы,
формулировка идеи проекта.
Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов
конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация.
Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии
изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия).

Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических
операций, культура труда.
Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по
итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.
Практические работы
Обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление
исторической и технической справки.
Выбор рациональной конструкции изделия.
Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или
рисунок) проектируемого изделия.
Составление плана изготовления изделия.
Изготовление изделия.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.
Обобщенные результаты обучения технологии
Ожидаемые результаты обучения данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть
сформулированы как овладение:
– трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию
материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с
их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
– умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы
и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и
профессиональные планы;
– навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование
культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

3. Тематическое планирование
Направление «Индустриальные технологии»
5 – 8 классы
№ Название раздела
Кол-во часов
всего
теория
Введение

2

практика

2

-

1.

Технология
создания 22
изделий
из
древесных
и
поделочных материалов
с
использованием
плоскостных деталей

12

10

2.

Создание изделий из 10
конструкционных
и
поделочных материалов
(проволоки)

6

2

3.

Создание изделий из 12
конструкционных
и
поделочных материалов
(тонколистового

6

4

Планируемые результаты с учётом формирования универсальных
учебных действий
5 класс
Выпускник научится: правилам поведения в мастерской, получит
представление о простейших правилах безопасности жизнедеятельности.
Выпускник получит возможность научиться: узнает о влияние
технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье
людей.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять

металла)

4.

Электротехнические
работы

4

2

2

5.

Элементы техники

4

2

2

6.

Проектные работы

14

12

6

упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится:
разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической
информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации
электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые
электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;
осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии
электрической энергии.
Выпускник получит возможность научиться:
составлять электрические схемы, которые применяются при разработке
электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов
и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая
Интернет):
осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики.

Выпускник научится: различать простые и сложные технические устройства,
подвижные и неподвижные соединения.
Выпускник получит возможность научиться: применять свои знания на
практике в повседневной жизни.
Выпускник научится:
планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и
формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы
выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический
процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными

Введение

2

2

-

1.

Технология
22
изготовления изделий
из
древесных
и
поделочных материалов
с
использованием
деталей
призматической
и
цилиндрической
формы

14

8

2.

Технология
22
изготовления изделий
из сортового проката и
искусственных
материалов

14

8

видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту;
оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Выпускник получит возможность научиться:
организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе
установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений,
планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся
ресурсов и условий;
осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта,
давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на
рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
6 класс
Выпускник научится: правилам поведения в мастерской, получит
представление о простейших правилах безопасности жизнедеятельности.
Выпускник получит возможность научиться: узнает о влияние
технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье
людей.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научитьс: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.

3.

Электротехнические
работы

4

2

2

4.

Элементы техники

4

2

2

5.

Проектные работы

14

10

6

Выпускник научится:
разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической
информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации
электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые
электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;
осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии
электрической энергии.
Выпускник получит возможность научиться:
составлять электрические схемы, которые применяются при разработке
электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов
и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая
Интернет):
осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики.
Выпускник научится : различать простые и сложные технические устройства,
подвижные и неподвижные соединения.
Выпускник получит возможность научиться: применять свои знания на
практике в повседневной жизни.
Выпускник научится:
планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и
формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы
выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический
процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными
видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту;
оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Выпускник получит возможность научиться:
организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе
установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений,
планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся
ресурсов и условий;
осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта,
давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на
рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

Введение

2

2

-

1.

Технология
16
изготовления изделий
из
древесных
и
поделочных материалов
с
использованием
сложных соединений

4

4

2.

Технология
22
изготовления изделий
из
металла
и
искусственных
материалов
с
использованием
точеных деталей

4

6

3.

Технологии
электрических работ.

2

2

8

7 класс
Выпускник научится: правилам поведения в мастерской, получит
представление о простейших правилах безопасности жизнедеятельности.
Выпускник получит возможность научиться: узнает о влияние
технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье
людей.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится:
разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической
информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации
электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые
электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;
осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии
электрической энергии.
Выпускник получит возможность научиться:

4.

Ремонтно-отделочные
работы

4

1

1

5.

Элементы техники

4

1

1

6.

Проектные работы

12

2

4

Введение

2

2

-

составлять электрические схемы, которые применяются при разработке
электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов
и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая
Интернет):
осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики.
Выпускник научится: выполнять простейшие ремонтно – отделочные работы
в быту различать простые и сложные виды ремонтно – отделочных работ
Выпускник получит возможность научиться: применять свои знания на
практике в повседневной жизни
Выпускник научится: различать простые и сложные технические устройства,
подвижные и неподвижные соединения.
Выпускник получит возможность научиться: применять свои знания на
практике в повседневной жизни.
Выпускник научится:
планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и
формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы
выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический
процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными
видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту;
оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Выпускник получит возможность научиться:
организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе
установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений,
планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся
ресурсов и условий;
осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта,
давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на
рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
8 класс
Выпускник научится: правилам поведения в мастерской, получит
представление о простейших правилах безопасности жизнедеятельности.
Выпускник получит возможность научиться: узнает о влияние
технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье
людей.

1.

Создание
10
изделий
из
конструкционных
и
поделочных материалов
(древесины)

6

4

2.

Создание
3
изделий
из
конструкционных
и
поделочных материалов
(металлов и пластмасс)

2

1

3.

Электротехника

2

-

2

Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится: распознавать материалы по внешнему виду. Читать и
оформлять графическую документацию. Составлять последовательность
работ
Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять
упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности
труда.
Выпускник получит возможность научиться: грамотно пользоваться
графической документацией и технико-технологической информацией,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных
технических объектов; осуществлять технологические процессы создания или
ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.
Выпускник научится:
разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической
информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах,
которые применяются при разработке, создании и эксплуатации
электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые
электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;
осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии
электрической энергии.
Выпускник получит возможность научиться:
составлять электрические схемы, которые применяются при разработке
электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов
и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая
Интернет):
осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов,
содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики.

4.

Элементы техники

2

2

-

5.

Профессиональное
самоопределение

4

2

2

6.

Бюджет семьи

4

3

1

7.

Проектные работы

7

4

4

Выпускник научится: различать простые и сложные технические устройства,
подвижные и неподвижные соединения.
Выпускник получит возможность научиться: применять свои знания на
практике в повседневной жизни.
Выпускник научится построению 2—3 вариантов личного профессионального
плана и путей получения профессионального образования на основе
соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями
труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном
рынке труда.
Выпускник получит возможность научиться:
планировать профессиональную карьеру;
рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;
ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению
образования;
оценивать свои возможности и возможности своей семьи для
предпринимательской деятельности.
Выпускник научится: планировать доходы и расходы; Узнает что такое
потребительский кредит ; как правильно распорядиться свободными
средствами ;
Выпускник получит возможность научиться: применять свои знания на
практике в повседневной жизни.
Выпускник научится:
планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и
формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы
выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический
процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными
видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту;
оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Выпускник получит возможность научиться:
организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе
установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений,
планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся
ресурсов и условий;
осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта,

давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на
рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

5 класс (68 часов)
№
Тема урока

1-2

Кол-во
часов

Вводное занятие.
Правила
поведения
мастерской. Правила ТБ

2
в

3-4

Дерево и древесина.
Породы деревьев

5-6

Условия определяющие
2
внешние
свойства
древесины.
Пороки
древесины

7

Лесоматериалы.
шпона

8

Рабочее место для обработки 1

2

Получение 1

Цель урока

Вид контроля,
измерители

основное содержание урока

основные
(УУД)

виды

деятельности

Познакомятся с содержанием
курса «Технология», задачами и
программными требованиями по
предмету.
Получат
представление
о
простейших
правилах
безопасности жизнедеятельности.
Узнает о влиянии технологической
деятельности
человека
на
окружающую среду и здоровье
людей.
Древесина и её применение.
Лиственные и хвойные породы
древесины.

Знать:
сущность
понятия Работа с учебником,
технология, задачи и программные фронтальный опрос
требования
по
предмету
«Технология»;
основные правила поведения в
мастерской.

Знать:
сферу
применения Работа с учебником,
древесины; породы древесины, их фронтальный опрос
характерные признаки и свойства

Характерные признаки
Знать: виды древесных
и свойства древесины. Природные материалов,
пиломатериалов;
пороки древесины.
области
их
применения,
способы
рационального
использования.
Уметь: определять виды древесных
материалов по внешним признакам;
выявлять
природные
пороки
древесины
Виды
древесных
материалов: Знать: виды древесных
пиломатериалы, шпон, фанера. материалов,
пиломатериалов;
Области применения древесных области
их
применения,
материалов.
Виды способы
рационального
пиломатериалов.
Отходы использования.
древесины и их рациональное Уметь: определять виды древесных
использование
материалов по внешним признакам;
выявлять
природные
пороки
древесины
Организация
рабочего
места: Знать: назначение и устройство

Работа с учебником,
Пр/р

Работа с учебником,
фронтальный опрос

Работа с учебником

древесины.

рациональное
размещение
инструментов
и
заготовок.
Устройство верстака. Установка и
закрепление заготовок
в зажимах верстака

9-10

Чертеж детали и изделия.

11

Планирование работы
изготовлению изделия.

по 1

12-13

Разметка
древесины

из 2

Разметка заготовок с учётом
направления
волокон и наличия пороков
материала.
Инструменты
для
разметки

14-15

Пиление древесины

2

Пиление как технологическая
операция.
Инструменты
для
пиления. Правила безопасной
работы ножовкой. Визуальный и
инструментальный
контроль
качества выполненной операции

16-17

Строгание древесины

2

Строгание как технологическая
операция.
Инструменты
для
строгания, их устройство.

заготовок

2

Альтернативные варианты проекта
(чертеж,
эскиз,
рисунок).
Разработка эскизного варианта
изделия. Технологическая карта
проекта
Основные этапы технологического
процесса. Технологическая карта,
её
назначение.
Основные
технологические операции

столярного
и
универсального
верстаков, правила размещения
ручных инструментов на верстаке.
Уметь: организовывать
рабочее
место
для
ручной
обработки
древесины,
устанавливать
и
закреплять
заготовки в зажимах верстака;
проверять соответствие верстака
своему росту
Знать: требования к разработке,
состав и назначение документации .
Уметь:
разрабатывать
графическую, конструкторскую и
технологическую документацию .
Знать:
основные
этапы
технологического
процесса;
назначение технологической карты,
её
содержание;
основные
технологические операции.
Знать: правила работы
с измерительным инструментом;
правила разметки заготовок из
древесины.
Уметь:
выполнять
разметку
заготовок из древесины по чертежу
с учётом
направления волокон.
Знать: инструменты для пиления;
их устройство; правила безопасной
работы
ножовкой;
способы
визуального и инструментального
контроля качества выполненной
операции.
Уметь:
выпиливать
заготовки
столярной ножовкой.
Знать: устройство и назначение
инструментов
для
строгания;
правила безопасной работы при
строгании.

Фронтальный опрос
Пр/р

Фронтальный опрос
Пр/р

Фронтальный опрос
Пр/р

Пр/р

Пр/р

18

Сверление древесины

19

Соединение столярных
Изделий
гвоздями
шурупами.

1

Сверление как технологическая
операция.
Инструменты
для
сверления, их устройство. Виды
свёрл. Правила безопасной работы
при сверлении.

1

Способы соединения деталей из
древесины. Виды гвоздей и
шурупов.
Инструменты для соединения
деталей гвоздями и шурупами.
Правила
безопасной работы.
Инструменты
для
обработки Знать:
общее
устройство
древесины. Правила безопасности столярного верстака, пользоваться
при ручной обработке древесины.
им при выполнении столярных работ; назначение, устройство и
принцип действия простейшего
столярного
инструмента
и
приспособлений.
Уметь: организовать рабочее место
для ручной обработки древесины;
устанавливать
и
закреплять
заготовки в зажимах верстака;
проверять соответствие верстака
своему росту; уметь пользоваться
инструментом
при выполнении
соответствующей операции.
Правила безопасной работы при Знать:
приемы
и
правила
ручной обработке древесины. безопасности труда при работе
Выпиливание лобзиком. Правила ручными
столярными
инструбезопасной
работы
с ментами.
инструментами, материалом при Уметь: владеть элементарными
художественной
обработке умениями безопасного выполнения
древесины.
труда
с
инструментами
для
опиливания.
Зачистка как отделочная операция. Знать: правила безопасной работы

и

20

Ручные электрические
1
машины
для
обработки
древесины.

21-23

Выпиливание лобзиком.

3

24

Отделка древесины.

1

Знать: виды свёрл; типы отверстий; Пр/р
устройство
инструментов
для
сверления; правила безопасной
работы при сверлении;
последовательность действий при
сверлении.
Уметь: закреплять свёрла в
коловороте и дрели; размечать
отверст
Знать: правила выбора гвоздей и Пр/р
шурупов для соединения деталей;
правила безопасной работы.
Уметь: выбирать гвозди и шурупы
для
соединения
деталей
из
древесины.
Индивидуальный
опрос
Пр/р

Самостоятельная
работа.

Самостоятельная

Инструменты для опиливания и
зачистки. Виды
наждачных шкурок. Защитная и
декоративная отделка изделия.
Выжигание.
Лакирование изделий из дерева.
Общие сведения о металлах.
Черные и цветные металлы.
Правила безопасности при ручной
обработке металлов. Слесарный
верстак
и
его
назначение.
Устройство слесарных тисков.

25-26

Виды металлов и сплавов. Их 2
свойства.

27-28

Рабочее место для ручной 2
обработки
металла

Слесарный
верстак;
его
назначение
и
устройство.
Устройство слесарных тисков.
Профессии,
связанные
с
обработкой металла. Правила
безопасности труда при ручной
обработке металла.

29-30

Тонколистовой металл и 2
проволока. Их применение в
быту.

Металлы: их основные свойства и
область применения. Чёрные и
цветные металлы. Виды и способы
получения листового металла:
листовой металл, жесть, фольга,
проволока.

31-32

Графическое
изображение 2
деталей из тонколистового
металла и проволоки.

Типы графических изображений:
технический
рисунок,
эскиз,
чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из
тонколистового
металла
и
проволоки.
Графическое
изображение
конструктивных
элементов деталей:
Правила
чтения чертежей.

с инструментами для зачистки; работа.
назначение опиливания и зачистки.
Уметь:
выполнять
операции
опиливания
и
зачистки
поверхности изделия.
Знать:
общее
устройство
слесарного
верстака,
уметь
пользоваться им при выполнении
слесарных
работ;
назначение,
устройство и принцип действия
простейшего
слесарного
инструмента.
Уметь: организовать рабочее место
для ручной обработки металлов.
Знать: устройство и назначение
слесарного верстака и слесарных
тисков;
правила
безопасности
труда.
Уметь:
регулировать
высоту
верстака в соответствии со своим
ростом; рационально размещать
инструменты
и заготовки на слесарном верстаке.
Знать: основные свойства металлов
и область применения; виды и
способы получения тонколистового
металла;
способы
получения
проволоки; профессии, связанные с
добычей
и
производством
металлов.
Знать: различия технологического
рисунка,
эскиза,
чертежа;
графическое
изображение
конструктивных
элементов
деталей; правила чтения чертежей;
содержание
технологической
карты.
Уметь: читать чертежи деталей из
тонколистового
металла
и

Индивидуальный
опрос. Тест. Пр/р

Работа с учебником

Индивидуальный
опрос.
Самостоятельная
работа

Практическая
работа

33-34

Правка
и
разметка 2
тонколистового металла.

Правка
как
технологическая
операция. Ручные инструменты
для
правки
тонколистового
металла и проволоки. Правила
безопасной работы

35-36

Резание
тонколистового 2
металла
слесарными
ножницами.
Гибка
тонколистового металла.

Резание и зачистка: особенности
выполнения данных операций.
Инструменты для выполнения
операций резания и зачистки.
Правила безопасной работы.

37-38

Устройство
сверлильного 2
станка, правила и приемы
работы на нем.

39-40

Соединение тонколистового 2
металла с помощью заклепок
и фальцевого шва.

Назначение
и
устройство
сверлильного станка. Приёмы
работы на станке. Правила
безопасной работы
Способы соединения деталей из
тонколистового металла. Защитная
и декоративная отделка изделий из
металла. Правила безопасности
труда

41-42

Отделка
изделий
тонколистового металла.

из 2

Зачистка как отделочная операция.
Инструменты для опиливания и
зачистки. Виды
И назначение напильников.

43-44

Правка
и
разметка 2
проволоки. Резка, рубка и
гибка проволоки.

Сгибание как технологическая
операция. Приёмы её выполнения.
Ручные
инструменты
и

проволоки.
Знать:
назначение
операции
правки; устройство и назначение
инструментов и приспособлений
для правки тонколистового металла
и проволоки; правила безопасной
работы.
Уметь: править тонколистовой
металл и проволоку.
Знать:
назначение
операций
резания и зачистки; назначение и
устройство ручных
инструментов для выполнения
операций резания и зачистки;
правила безопасной работы при
выполнении данных операций.
Уметь:
выполнять
резание
заготовок; зачистку (опиливание)
заготовок.
Знать: устройство сверлильного
станка; правила безопасной работы.
Уметь:
выполнять
операцию
сверления на сверлильном станке
Знать:
способы
соединения
деталей из тонколистового металла;
способы защитной и декоративной
отделки изделий из металла;
правила безопасной работы.
Уметь: выполнять соединение
деталей
фальцевым швом
и
заклёпочным соединением; отделку
изделия.
Знать: правила безопасной работы
с инструментами для зачистки;
назначение отделки и зачистки.
Уметь:
выполнять
операции
отделки.
Знать: процесс сгибания, резки и
рубки проволоки; назначение и
устройство
инструментов
и

Работа с учебником,
Фронтальный опрос

Работа с учебником.
Пр/р

Самостоятельная
работа
Работа с учебником.
Индивидуальный
опрос

Пр/р

Пр/р

приспособления для выполнения
операции сгибания, резки и рубки
проволоки.
Правила безопасной работы.
45-46

Общие
понятия
об 2
электрическом токе. Сборка
электрических цепей.

47-48

Электрические
провода. 2
Электромонтажные работы.

49-50

Понятие
о
технике
и 2
техническом
устройстве.
Классификация машин.

51-52

Типовые детали машин. 2
Подвижные и неподвижные
соединения.

Механизмы и их назначение.
Детали механизмов. Машина и её
виды. Типовые детали. Типовые
соединения деталей. Условные
обозначения деталей и узлов
механизмов на кинематических
схемах.

53

Что такое творчество
творческий проект

Понятие творческий проект. Виды
проектов. Основные компоненты
проекта.
Этапы
выполнения

и 1

Приемы
и
правила
электромонтажных работ. Величина
допустимого тока для проводников
разного
сечения.
Правила
безопасной
работы
с
электроустановками.
Инструменты
для
электромонтажных
работ.
Установочные
изделия
(монтажный провод, эл. шнур,
изоляционная лента, изоляционная
трубка, кусачки, монтерский нож,
круглогубцы, плоскогубцы). Правила
безопасной
работы
с
электроустановками
и
при
выполнении
электромонтажных
работ
Понятие о технике и техническом
устройстве.
Типовые
детали.
Ременные
и
фрикционные
передачи. Детали механизмов.

приспособлений для выполнения
операций сгибания, резки и рубки,
правила безопасной работы.
Уметь:
выполнять
операцию
сгибания, резки и рубки проволоки
Знать: о видах соединения Контрольная работа
элементов электрических цепей. Тест.
Уметь: определять соответствие Пр/р
источника тока и нагрузки по напряжению
Знать: об электрилизации тел,
электрических зарядах и их взаимодействии;
об
эл.
токе,
проводниках и изоляторах; о
действиях тока (тепловом и механическом).
Уметь: определять соответствие
источника тока с соблюдением
полярности; заменять эл. элементы
с
учетом
их
номинального
напряжения
Знать:
понятия
техника
и
техническое устройство; область
применения машин и механизмов.
Уметь: разбираться в кинематике
преобразовательных
движений
машин и механизмов
Знать: сущность понятий машина,
механизм, деталь; типовые детали;
типовые соединения; условные
обозначения
деталей,
узлов
механизмов на кинематических
схемах.
Уметь: читать кинематические
схемы;
строить
простые
кинематические схемы.
Знать: требования, предъявляемые
при
проектировании
изделий;
методы конструирования; этапы

Самостоятельная
работа. Тест

Работа с учебником

Работа с учебником

Индивидуальный
опрос
Пр/р

проекта.
Содержание
этапов.
Развитие
познавательных
интересов.
Пр/р
«Основные
требования к проектированию»

54

Этапы
выполнения 1
творческого
проекта.
Подготовительный этап.

Определение
потребностей
и
краткая формулировка задачи.
Разработка творческого проекта.
Пояснительная записка к проекту.
Поисково- исследовательский этап

55-56

Конструкторский
этап. 2
Разработка конструкторской
документации
по
теме
проекта.

Альтернативные варианты проекта
(чертеж,
эскиз,
рисунок).
Разработка эскизного варианта
изделия.

57-58

Технологический
этап. 2
Разработка технологической
документации
по
теме
проекта.

Разработка эскизного варианта
изделия.
Составление
технологической карты проекта.

59-63

Этап изготовления изделия. 5
Изготовление
проектируемого изделия.

Изготовление
изделия
творческого проекта.

64

Заключительный
этап. 1
Экономическое
и
экологическое обоснование
проекта.

Экологическое и экономическое
обоснование проекта. Расчет себестоимости проектного задания.
Оформление
проектной
документации.

своего

творческого
проекта,
их
содержание;
направление
проектных работ.
Уметь: анализировать свойства
объекта;
ориентироваться
в
информационном пространстве.
Знать: основные компоненты и
критерии
проекта;
последовательность
разработки
творческого проекта.
Уметь:
составлять
индивидуальный (групповой) план
проекта
Знать: требования к разработке,
состав и назначение документации
к проекту. Уметь: разрабатывать
графическую, конструкторскую и
технологическую
документацию
проекта
Знать:
сферу
применения
древесины; породы древесины, их
характерные признаки и свойства.
Уметь:
распознавать
породы
древесины по внешним признакам
Знать:
приемы
и
правила
безопасности труда при работе
ручными и электрическими инструментами.
Уметь: владеть элементарными
умениями безопасного выполнения
труда
с
инструментами
для
выполнения различных работ.
Знать: основы экономической
оценки себестоимости выполнения
проекта; влияние современных
технологий на окружающую среду.
Уметь:
проводить
расчет
себестоимости проекта; выявлять
вредные факторы влияния современного
производства
на

Пр/р

Пр/р

Пр/р

Пр/р

Пр/р

65

Заключительный
этап. 1
Разработка
рекламного
проспекта изделия.

Дизайн-анализ
изделия.
Определение перечня критериев.
Исследование рынка. Исследование собственных возможностей.

66

Заключительный
этап. 1
Обобщение
результатов
проектной
деятельности.
Выводы по итогам работы.

Вывод.
Оценка
Презентация изделия.
проекта.

изделия.
Реклама

67-68

Заключительный
Защита проекта.

Вывод.
Оценка
Презентация изделия.
проекта

изделия.
Реклама

этап. 2

окружающую среду и здоровье
человека.
Знать:
методы
определения
потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.
Уметь: обосновывать свой выбор
темы на основе маркетинговых
опросов.
Знать: критерии оценки изделия;
способы презентации проекта.
Уметь: анализировать проектную
деятельность; презентовать свое
изделие.
Знать: критерии оценки изделия;
способы презентации проекта.
Уметь: анализировать проектную
деятельность; презентовать свое
изделие

Пр/р

Защита
проектного
задания. Зачет

Защита
проектного
задания. Зачет.

6 класс (68 часов)
№

1

Тема урока

Механические
свойства древесины.

Колво
часов

Цель урока

1

Основные механические
свойства
древесины.
Определение прочности,
твердости,
ударной
вязкости
и
упругости
древесины.
Зависимость
области
применения
древесины от её свойств.

основное
урока

Вид контроля,
измерители

Дата
Примечания
проведения

содержание основные
виды
деятельности (УУД)
Знать:
древесные Работа
материалы; механические учебником,
свойства
древесины; Л/р
о правилах
определения
прочности,
твердости,
ударной
вязкости
и
упругости древесины;
Уметь:
определять
прочность,
твердость,
ударную
вязкость
и
упругость древесины.

с

2

Рациональное
оборудование
рабочего места.

1

Организация
рабочего
места:
рациональное
размещение инструментов
и заготовок. Устройство
верстака. Установка и
закрепление заготовок
в зажимах верстака.

3

Требования
изготавливаемому
изделию.

к 1

Общие
сведения
о
конструировании. Этапы
конструирования изделия.
Функции
вещей.
Требования, учитываемые
при
конструировании
различных
предметов.
Общие
сведения
о
моделировании

4

Чертеж
детали 1
цилиндрической
формы

Графическое изображение
деталей цилиндрической
формы. Конструктивные
элементы деталей и их
графическое изображение:
шипы,
проушины,
отверстия,
уступы,
канавки.

5-6

Сборочный
изделия

Графическое изображение
деталей цилиндрической
формы. Конструктивные

чертеж 2

Знать:
назначение
и
устройство столярного и
универсального верстаков,
правила
размещения
ручных инструментов на
верстаке.
Уметь: организовывать
рабочее место для ручной
обработки
древесины,
устанавливать и закреплять
заготовки
в
зажимах
верстака;
проверять
соответствие
верстака
своему росту.
Знать:
понятия
конструирование,
моделирование,
модель;
функции
вещей;
требования, учитываемые
при
конструировании
изделия;
этапы
конструирования.
Уметь:
конструировать
простейшие
изделия;
создавать
эскиз
и
технические
рисунки
сконструированного
изделия
Знать:
технологические
понятия чертёж детали,
сборочный
чертёж;
графическое изображение
деталей призматической и
цилиндрической
форм,
конструктивных элементов
деталей; виды проекций
деталей на чертеже.
Знать:
технологические
понятия чертёж детали,
сборочный
чертёж;

Работа
учебником,
фронтальный
опрос

Индивидуальный
опрос

Индивидуальный
опрос

Самостоятельная
работа.
Тест.

с

элементы деталей и их
графическое изображение:
шипы,
проушины,
отверстия,
уступы,
канавки.
7-8

Изготовление деталей 2
цилиндрической
формы
ручными
инструментами.

Графическое изображение
деталей цилиндрической
формы. Конструктивные
элементы деталей и их
графическое изображение:
шипы,
проушины,
отверстия,
уступы,
канавки.

9-10

Устройство токарного 2
станка для точения
древесины.

11-12

Подготовка заготовок 2
к
точению
на
токарном станке.

Назначение и устройство
токарного
станка.
Кинематическая
схема
токарного станка. Виды
операций, выполняемые на
станке.
Правила
безопасной работы на
станке.
Технология изготовления
деталей цилиндрической и
конической форм ручным
способом.
Инструменты
для данного вида работ.
Правила
безопасной
работы. Визуальный и
инструментальный
контроль качества.

графическое изображение
деталей призматической и
цилиндрической
форм,
конструктивных элементов
деталей; виды проекций
деталей на чертеже.
Знать:
технологические
понятия чертёж детали,
сборочный
чертёж;
графическое изображение
деталей призматической и
цилиндрической
форм,
конструктивных элементов
деталей; виды проекций
деталей на чертеже
Знать:
устройство
токарного
станка,
его
кинематическую
схему;
виды
операций,
выполняемых на токарном
станке; правила безопасной
работы на станке.

Пр/р

Пр/р

Работа
учебником
тест

Знать:
технологию Пр/р
изготовления
цилиндрических
и
конических
деталей
ручным
способом;
назначение инструментов и
рациональные
приёмы
работы с ними; правила
безопасной работы.
Уметь:
изготавливать
детали цилиндрической и
конической форм ручным
способом;
проводить
визуальный
и
инструментальный
контроль качества.

с

13-14

Точение
наружных 2
цилиндрических
поверхностей.

Технология изготовления
деталей цилиндрической и
конической форм ручным
способом.
Инструменты
для данного вида работ.
Правила
безопасной
работы. Визуальный и
инструментальный
контроль качества.

15-16

Соединение деталей 2
шипами, шкантами и
нагелями.

Виды соединений брусков.
Последовательность
выполнения соединений
брусков
различными
способами. Инструменты
для выполнения данного
вида
работ.
Правила
безопасной работы.

17-18

Склеивание
древесины.

2

Способы
склеивания
древесины.
Последовательность
выполнения соединений.
Правила
безопасной
работы.

19-20

Технологические
2
особенности
сборки
изделий из древесины.

Выбор
ручных
инструментов,
Приёмы сборки изделий

Знать:
технологию
изготовления
цилиндрических
и
конических
деталей
ручным
способом;
назначение инструментов и
рациональные
приёмы
работы с ними; правила
безопасной работы.
Уметь:
изготавливать
детали цилиндрической и
конической форм ручным
способом;
проводить
визуальный
и
инструментальный
контроль качества.
Знать: виды соединений
брусков;
способы
соединения
деталей;
ручные инструменты для
выполнения
соединений
брусков;
правила
безопасной работы.
Уметь:
выполнять
соединение
брусков
различными способами.
Знать:
способы
соединений
брусков;
способы
соединения
деталей;
ручные
инструменты
для
выполнения
соединений
брусков;
правила
безопасной работы.
Уметь:
выполнять
соединение
брусков
различными способами.
Знать:
виды
сборки
изделий из древесины;
инструменты
для

Работа
с
учебником
Самостоятельная
работа

Работа
учебником.
Пр/р

Пр/р

Пр/р

с

из древесины. Контроль
качества
выполняемых
операций.
Устранение
выявленных дефектов.

21-24

Выпиливание ручным 4
лобзиком
по
внешнему
и
внутреннему контуру.

Подготовка заготовок к
выпиливанию.
Приёмы работы ручным
лобзиком.
Контроль
качества
выполняемых
операций.
Устранение
выявленных дефектов.

25-26

Декоративно2
прикладная обработка
древесины.

Виды
защитной
и
декоративной
отделки
изделий из древесины.
Правила безопасности при
окрашивании
изделий.
Затраты на изготовление
изделия.э

27-30

Роспись по дереву.

Выбор
инструментов,

4

ручных

выполнения
ручной
сборки;
приёмы
выполнения
сборки;
правила
безопасной
работы.
Уметь:
подбирать
и
подготавливать инструмент
к
работе;
выполнять
сборку.
Знать: приёмы подготовки Пр/р
заготовок к выпиливанию;
назначение
и
устройство
ручного
инструмента;
правила
пользования
инструментом;
приёмы
работы.
Уметь:
подготавливать
заготовки к выпиливанию;
выполнять работу с опорой
на технологическую карту;
контролировать качество и
устранять
выявленные
дефекты.
Знать:
назначение Пр/р
защитной отделки изделий
из
древесины;
виды
защитной и декоративной
отделок; виды красок и
лаков; правила безопасной
работы; правила расчёта
затрат на изготовление
изделий.
Уметь:
выполнять
защитную и декоративную
отделку
изделия;
рассчитывать затраты на
изготовление изделия
Знать: виды орнамента;
Пр/р
виды резьбы; инструменты

Приёмы
росписи
по
дереву. Контроль качества
выполняемых операций.
Устранение выявленных
дефектов.

31-32

Черные и цветные 2
металлы и сплавы.

Металлы и сплавы,
область их применения.
Основные
технологические свойства
металлов
и
сплавов.
Влияние
технологий
обработки металлов на
окружающую среду и
здоровье
человека.
Правила
поведения
в
слесарной мастерской.

33-34

Механические
2
свойства металлов и
сплавов

Металлы и сплавы,
область их применения.
Основные механические
свойства
металлов
и
сплавов.
Влияние
технологий
обработки
металлов на окружающую
среду и здоровье человека.
Правила
поведения
в
слесарной мастерской.

35-36

Сортовой
прокат. 2
Виды
сортового
проката. Способы его

Понятие
о
процессе
обработки металлов. Виды
сортового
проката.

для выполнения ручной
художественной росписи;
приёмы
выполнения
росписи;
правила
безопасной работы.
Уметь: размечать рисунок
подбирать
и
подготавливать инструмент
к
работе;
выполнять
роспись.
Знать: общие сведения
о
металлургической
промышленности; влияние
технологии производства и
обработки металлов на
окружающую
среду;
основные
свойства
металлов
и
сплавов;
правила
поведения
в
слесарной мастерской.
Уметь:
распознавать
металлы и сплавы по
внешнему
виду
и
свойствам.
Знать: общие сведения
о
металлургической
промышленности; влияние
технологии производства и
обработки металлов на
окружающую
среду;
основные
свойства
металлов
и
сплавов;
правила
поведения
в
слесарной мастерской.
Уметь:
распознавать
металлы и сплавы по
внешнему виду и св-вам.
Знать: виды изделий из
сортового металлического
проката;
способы

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Работа
с
учебником.
Самостоятельная

получения.

Графическое изображение получения
сортового
деталей
из
сортового проката;
графическое
проката.
изображение деталей из
сортового проката;
Разметка заготовок из Знать: инструменты для
сортового металлического разметки; назначение
проката,
экономичность и
устройство
разметки. Назначение и штангенциркуля; приёмы
устройство
измерения
штангенциркуля.
штангенциркулем.
Измерения
Уметь: разметка заготовок
штангенциркулем.
сортового
проката
с
использованием
штангенциркуля.
Виды сортового проката. Знать: виды изделий из
Графическое изображение сортового металлического
деталей
из
сортового проката;
способы
проката.
получения
сортового
проката;
графическое
изображение деталей из
сортового проката.
Назначение и устройство Знать:
назначение
и
слесарной
ножовки. устройство
слесарной
Приёмы резания металла ножовки;
правила
слесарной
ножовкой. выполнения
резания
Правила
безопасной металла;
правила
работы
при
резании безопасной работы.
металла
слесарной Уметь:
подготавливать
ножовкой.
ножовку
к
резанию;
выполнять
резание
металла.

работа

37-38

Измерение размеров 2
деталей с помощью
штангенциркуля.

39-40

Чертеж детали из 2
сортового
проката.
Сборочный чертеж.

41-42

Резание
сортового 2
проката
слесарной
ножовкой.
Рубка
металла зубилом.

43-44

Сверление заготовок 2
из сортового проката.
Виды
заклепочных
соединений.

Опиливание
металла.
Инструменты
для
выполнения
операции
опиливания.
Правила
безопасной работы.

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

45-46

Виды

Понятие

Работа

пластмасс. 2

о

Знать: инструменты для
выполнения
операции
опиливания;
правила
безопасной работы.
Уметь:
выполнять
операцию
опиливания
деталей из металла.
процессе Знать: виды изделий из

Работа
учебником.
Пр/р

с

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

с

Технологии обработки
пластических
материалов.

обработки
пластмасс.
Виды
пластических
материалов. Графическое
изображение деталей из
пластических материалов.

47-48

Электромагнит
как 2
электротехническое
устройство.
Чтение
электрических схем.

Организация
рабочего
места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на
принципиальных схемах.
Принцип
действия
и
устройство
электромагнитного реле

49-50

Технологические
машины.
Транспортные
машины.

2

Назначение и принцип
действия деталей машин
передачей (зубчатой, реечной). Ведомая и ведущая
шестерни. Передаточное
отношение.

51-52

Применение
2
транспортирующих
технических средств.
Тенденции развития
рабочих машин.

Виды транспортирующих
машин и приспособлений,
применение
транспортирующих
технических
устройств,
понятие о приеме решения
нестандартных задач.

пластмасс и пластических
материалов;
способы
получения
пластмасс;
графическое изображение
деталей из пластических
материалов.
Уметь:
распознавать
пластические материалы по
внешнему
виду
и
свойствам.
Знать:
устройство
и
применение
электромагнитов; в каких устройствах
используют
электромагнит; как можно
измерить силу притяжения
электромагнита.
Уметь: собрать эл. цепь с
использованием
электромагнита; сравнивать силу
притяжения с сердечником
и без него.
Знать: сущность зубчатой
передачи; примеры узлов и
механизмов
машин
передачи движения при
помощи зубчатой передачи.
Уметь: объяснять принцип
действия
зубчатой
передачи;
производить
расчет частоты вращения
исполнительного
механизма.
Знать:
виды
транспортирующих машин
и
приспособлений,
применение
транспортирующих
технических
устройств,
понятие о приеме

учебником.
Самостоятельная
работа

Самостоятельная
работа. Тест.

Самостоятельная
работа.
Тест.

Работа
учебником.
Фронтальный
опрос

с

53-54

Выбор и обоснование 2
темы
проекта.
Составление
исторической
и
технической справок.

Основы проектирования.
Методы поиска информации об изделии и материалах. Элементы художественного
конструирования.

55-56

Разработка
конструкторской
документации.

2

Разработка конструкции и
определение
деталей.
Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
учебной
инструкционной карты.

57-58

Разработка
2
технологической
документации по теме
проекта.

Разработка конструкции и
определение
деталей.
Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
учебной
инструкционной карты.

Уметь
:
принять
и
выполнить
решение
нестандартных задач.
Знать:
требования,
предъявляемые
при
проектировании изделия;
основные
этапы
проектирования;
методы
конструирования; основы
экономической
оценки
стоимости выполняемого
проекта.
Уметь:
анализировать
свойства объекта; делать
экономическую
оценку
стоимости проекта.
Знать: последовательность
работы
над
проектом;
пооперационную
карту
изготовления
изделия;
технологические операции;
виды и структуру технолог.
процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую
карту
изделия;
выполнять
основные технологические
операции по изготовлению
изделия
Знать: последовательность
работы
над
проектом;
пооперационную
карту
изготовления
изделия;
технологические операции;
виды
и
структуру
технологических
процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую
карту
изделия;
выполнять

Самостоятельная
работа

Самостоятельная
работа

Самостоятельная
работа

59-62

Изготовление
проектируемого
изделия.

4

Разработка конструкции и
определение
деталей.
Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
учебной
инструкционной
карты.
Сборка и отделка изделия.

63-64

Экономическое
и 2
экологическое
обоснование проекта.

Экологическое и экономическое
обоснование
проекта.
Расчет
себестоимости
проектного
задания.
Оформление
проектной документации.

65-66

Рекламный
изделия.

Вывод. Оценка изделия.
Презентация
изделия.
Реклама проекта.

67-68

Защита проекта.

проспект 2

2

Вывод. Оценка изделия.
Презентация
изделия.

основные технологические
операции по изготовлению
изделия
Знать: последовательность
работы
над
проектом;
пооперационную
карту
изготовления
изделия;
технологические операции;
виды
и
структуру
технологических
процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую
карту
изделия;
выполнять
основные технологические
операции по изготовлению
изделия; соединять и отделывать детали в изделии;
отделывать изделие.
Знать:
основы
экономической оценки себестоимости
выполнения
проекта;
влияние
современных технологий на
окружающую среду.
Уметь: проводить расчет
себестоимости
проекта;
выявлять вредные факторы
влияния
современного
производства
на
окружающую
среду
и
здоровье человека.
Знать: критерии оценки
изделия;
способы
презентации
проекта.
Уметь:
анализировать
проектную деятельность;
презентовать свое изделие.
Знать: критерии оценки
изделия;
способы

Пр/р

Пр/р

Защита
проектного
задания. Зачет.

Защита
проектного

Реклама проекта.

№

7 класс (68 часов)
Тема урока

Колво
часов

1-2

Правила поведения в 2
мастерской. Правила
ТБ.

3-4

Технологические
2
свойства древесины.
Пороки и дефекты
древесины.
Сушка
древесины.

5-6

Изготовление плоских 2
изделий
криволинейной формы

презентации
проекта. задания. Зачет.
Уметь:
анализировать
проектную деятельность;
презентовать свое изделие.

Цель урока
основное
урока

Вид контроля,
измерители

Дата
Примечания
проведения

содержание основные
виды
деятельности (УУД)

Содержание
курса
«Технология. 7 класс».
Правила
безопасного
поведения в столярной
мастерской.
Основные
технологические свойства
древесины. Определение
прочности,
твердости,
ударной
вязкости
и
упругости
древесины.
Зависимость
области
применения древесины от
её свойств.
Основные
физикомеханические
свойства
древесины. Определение
плотности и влажности
древесины.
Зависимость
области
применения
древесины от её свойств.
Правила сушки и хранения
древесины
Изделия,
содержащие
плоские
детали,
криволинейной формы, и
инструменты
и

Знать: содержание курса;
правила
безопасного
поведения в школьной
мастерской.

Работа
учебником.
Фронтальный
опрос.

Знать:
древесные Работа
материалы;
учебником ,
технологические свойства Л/р
древесины;
пороки
и
дефекты
древесины,
о правилах
определения
прочности,
твердости,
ударной
вязкости
и
упругости древесины;
правила сушки и хранения
древесины.
Уметь:
определять
прочность,
твердость,
ударную
вязкость
и
упругость древесины.
определять плотность и
влажность древесины.
Знать:
изделия, Пр/р
содержащие
плоские
детали,
криволинейной
формы, и инструменты и

с

с

приспособления
для
изготовления
плоских
изделий
криволинейной
формы

7-8

Чертеж
детали
конической
поверхностью

с 2

Графическое изображение
деталей
конической
формы. Конструктивные
элементы деталей и их
графическое изображение.

9-12

Приемы обтачивания 4
конических деталей

Устройство
токарного
станка и приёмы работы на
нём.
Технология
обтачивания конических
деталей
из древесины.
Контроль
размеров
и
формы детали.

13-16

Приемы обтачивания 4
фасонных деталей.

Устройство
токарного
станка и приёмы работы на
нём.
Технология
обтачивания
фасонных
деталей
из древесины.
Контроль
размеров
и
формы детали.

17-20

Изготовление
шипового соединения.

Шиповые соединения, их
элементы
и
конструктивные
особенности. Графическое
изображение соединений
деталей на чертежах.

4

приспособления
для
изготовления
плоских
изделий
криволинейной
формы
Уметь: изготовить плоское
изделие
криволинейной
формы, соблюдать правила
ТБ
Знать:
графическое
изображение тел вращения,
конструктивных элементов;
виды штриховки; правила
чтения чертежей.
Уметь:
выполнять
чертежи; измерять детали;
читать чертежи
Знать: приёмы работы
на токарном
станке;
инструменты
и
приспособления
для выполнения точения;
технологию изготовления
конических
деталей;
способы контроля размеров
и формы
Знать: приёмы работы
на токарном
станке;
инструменты
и
приспособления
для выполнения точения;
технологию изготовления
фасонных деталей; способы
контроля
размеров
и
формы
Знать: область применения
шиповых
соединений;
разновидности
шиповых
соединений
и
их
преимущества; основные
элементы
шипового

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Работа
учебником.
Тест

Пр/р

с

21-22

Технологические
свойства сталей.

2

Основные
технологические свойства
сталей.
Определение
износостойкости,
ковкости, . Зависимость
области применения стали
от её свойств.

23-24

Классификация
маркировка стали.

и 2

Металлы и сплавы. Виды
сталей и их свойства.
Маркировки
сталей.
Термическая
обработка
сталей.
Основные
операции термообработки

25-28

Сечения и разрезы на 4
чертежах деталей.

Графическое изображение
деталей цилиндрической
формы. Конструктивные
элементы деталей и их
графическое изображение:
отверстия,
уступы,
канавки, фаски.

29-32

Работа на токарно- 4
винторезных станках
ТВ-4, ТВ-7.
Элементы резьбы.

Назначение и устройство
токарно-винторезных
станков ТВ-4 — ТВ-7.
Виды
и
назначение
токарных
резцов.
Управление
токарновинторезным
станком.
Приемы
работы
на
токарно-винторезном
станке.
Инструмент для нарезания
резьбы, нарезание резьбы
плашками на станке.

соединения;
Знать:
древесные
материалы;
технологические свойства
древесины;
о правилах
определения
износостойкости, ковкости
стали;
Уметь: износостойкость,
ковкость стали ;
Знать: виды сталей, их
маркировку;
свойства
сталей;
виды
термообработки
стали;
основные
операции
термообработки.
Уметь:
выполнять
термообработку;
Знать: понятия сечение
и разрез;
графическое
изображение тел вращения,
конструктивных элементов;
виды штриховки; правила
чтения чертежей.
Уметь:
выполнять
чертежи; измерять детали;
читать чертежи.
Знать:
назначение
и
устройство
токарновинторезных станков, виды
и назначение токарных
резцов.
Уметь: управлять токарновинторезным
станком,
нарезать резьбу плашками.

Работа
учебником.
Л/р

с

Работа
учебником.
Фронтальный
опрос

с

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Пр/р

33-36

Составление
эскиза 4
цилиндрической
детали
с
конструктивными
элементами: шипами,
уступами,
округлениями.

Графическое изображение
деталей цилиндрической
формы. Конструктивные
элементы деталей и их
графическое изображение:
отверстия,
уступы,
канавки, фаски.

37-40

Точение
цилиндрической
поверхности

41-44

Понятие о датчиках 4
преобразования
не
электрических
сигналов
в
электрические.

Подрезание
торца.
Точение цилиндрической
поверхности. Подрезание
уступов. Нарезание резьбы
вручную.
Нарезание
резьбы
плашкой
на
токарно-винторезном
станке.
Назначение и принцип
действия
выпрямителя.
Свойства
проводников
и изоляторов.
Диоды,
конденсаторы,
их
обозначение
на
электрических
схемах.
Осциллограф и область его
применения.

45-48

Виды и назначение 4
автоматических
устройств.

Принцип
действия
и область
применения
электромагнитов.
Электромагнитные реле.

49-52

Технологии малярных 4
работ.
Технологии обойных
работ.

Общие
сведения
о
малярных
и
лакокрасочных
материалах. Инструменты
и приспособления для

4

Знать:
графическое
изображение тел вращения,
конструктивных элементов;
виды штриховки; правила
чтения чертежей.
Уметь:
выполнять
чертежи; измерять детали;
читать чертежи.
Знать: виды и назначение
токарных резцов.
Уметь: управлять токарновинторезным
станком,
вытачивать
цилиндрическую деталь на
токарно-винторезном
станке.
Знать:
свойства
проводников и изоляторов;
назначение и принципы
действия
выпрямителей;
принципы работы диода и
его
обозначение
на электрической схеме.
Уметь:
читать
электрические
схемы;
собирать
схему.
зарядного устройства
Знать:
устройство
и
принцип действия, область
применения
электромагнитов;
назначение и устройство
реле.
Уметь: собирать цепи по
электрическим схемам.
Знать: о видах малярных
и лакокрасочных
материалов, их назначении,
инструментов
для
малярных
работ;

Пр/р

Пр/р

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Беседа.
Индивидуальный
опрос

Работа
учебником.
Беседа

с

выполнения
малярных
работ.
Технология
проведения
малярных
работ. Назначение и виды
обоев. Виды клея для
наклейки
обоев.
Инструменты для обойных
работ.
Технология
оклеивания
обоями.
Правила
безопасности
труда.

53-54

Понятие о машине и 2
механизме.

Принципиальная
схема
машины.
Привод,
трансмиссия,
механизм.

55-56

Классификация
2
механизмов передачи
движения.

Основные виды передачи
движения:
ременная,
цепная,
фрикционная
цилиндрическая, зубчатая
цилиндрическая, реечная,
кривошипно-шатунный
механизм.

57

Подготовительный
1
этап
творческого
проекта

Основы проектирования.
Методы поиска информации об изделии и материалах. Элементы художественного
конструирования.

последовательность
проведения
малярных
работ; назначение, виды
обоев и клея; инструменты
для
обойных
работ;
последовательность
выполнения работ при
оклеивании
помещения
обоями;
правила
безопасной работы.
Уметь: выбирать малярные
и
лакокрасочные
материалы и инструменты,
выбирать обои и клей;
выполнять
оклеивание
помещений обоями.
Знать:
принципиальные
отличия
привода,
трансмиссии, машин 16-20
веков и современных.
Уметь: дать объяснения
этим различиям.
Знать: Основные виды
передачи
движения:
ременная,
цепная,
фрикционная
цилиндрическая, зубчатая
цилиндрическая, реечная,
кривошипно-шатунный
механизм;
Уметь : дать объяснения
этим различиям.
Знать:
требования,
предъявляемые
при
проектировании изделия;
основные
этапы
проектирования;
методы
конструирования; основы
экономической
оценки
стоимости выполняемого

Беседа.
Тест

Работа
с
учебником.
Самостоятельная
работа

Самостоятельная
работа

58-59

Технологический этап 2
творческого проекта.

Разработка конструкции и
определение
деталей.
Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
учебной
инструкционной
карты.
Сборка и отделка изделия.

60-63

Этап
изготовления 4
изделия.

Экологическое и экономическое
обоснование
проекта.
Расчет
себестоимости
проектного
задания.
Оформление
проектной документации.

64-65

Заключительный этап.

Вывод. Оценка изделия.
Презентация
изделия.
Реклама проекта.

2

проекта.
Уметь:
анализировать
свойства объекта; делать
экономическую
оценку
стоимости проекта.
Знать: последовательность
работы
над
проектом;
пооперационную
карту
изготовления
изделия;
технологические операции;
виды
и
структуру
технологических
процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую
карту
изделия;
выполнять
основные технологические
операции по изготовлению
изделия; соединять и отделывать детали в изделии;
отделывать изделие
Знать:
основы
экономической оценки себестоимости
выполнения
проекта;
влияние
современных технологий на
окружающую среду.
Уметь: проводить расчет
себестоимости
проекта;
выявлять вредные факторы
влияния
современного
производства
на
окружающую
среду
и
здоровье человека.
Знать: критерии оценки
изделия;
способы
презентации
проекта.
Уметь:
анализировать
проектную деятельность;
презентовать свое изделие.

Пр/р

Пр/р

Защита
проектного
задания. Зачет.

66-68

Защита
проекта.

творческого 3

Вывод. Оценка изделия. Знать: критерии оценки Защита
Презентация
изделия. изделия;
способы проектного
Реклама проекта.
презентации
проекта. задания. Зачет.
Уметь:
анализировать
проектную деятельность;
презентовать свое изделие.

8 класс (34 часа)
№

Тема урока

Колво
часов

Цель урока
основное
урока

Вид контроля,
измерители

Дата
Примечания
проведения

содержание основные
виды
деятельности (УУД)

1
2-3

Введение. Правила ТБ.
1
Изготовление ящичных 2
угловых соединений.

4-5

Изготовление
малогабаритной мебели

2

Малогабаритная мебель :
полкинавесные,
напольные,
столики,
табуреты

6

Точение
внутренних 1
поверхностей.

Устройство
токарного
станка и приёмы работы
на
нём.
Технология
изготовления конических
и
фасонных
деталей
из древесины.
Контроль
размеров и формы детали.

Шиповые соединения, их
элементы
и
конструктивные
особенности. Графическое
изображение соединений
деталей на чертежах.

Знать:
область
применения
шиповых
соединений;
разновидности шиповых
соединений
и
их
преимущества; основные
элементы
шипового
соединения;
Знать
:
отличия
малогабаритной мебели
от обычной, её виды и
способы соединения и
крепления.
Уметь:
выполнить
мелкий
ремонт
и
изготовление
малогабаритной мебели ,
соблюдать правила ТБ
Знать: приёмы работы
на токарном
станке;
инструменты
и
приспособления
для выполнения точения;
технологию изготовления
конических и фасонных
деталей;
способы

Работа
учебником ,
Пр/р

с

Пр/р

Работа
учебником.
Тест

с

7

Декоративно-прикладная
обработка древесины.

1

Декоративно-прикладная
обработка
как
вид
художественной
обработки
древесины.
Технология изготовления
декоративно-прикладного
назначения.
Правила
безопасной работы

8-9

Выполнение
резьбы

прорезной 2

Прорезная резьба, домовая
резьба, накладная резьба,
выкружная лучковая пила

10

Быстрорежущие стали, 1
твердые
сплавы,
минералокерамические
материалы
и
их
применение.

Металлы и сплавы. Виды
сталей и их свойства.
Маркировки
сталей.
Термическая
обработка
сталей.
Основные
операции термообработки

11

Отклонения, допуски и 1
посадки
на размеры
соединяемых деталей.

Номинальный
размер,
верхнее
и
нижнее
отклонения
вала
и
отверстия, наибольший и

контроля
размеров
и
формы
Знать: породы деревьев,
подходящие
для декоративноприкладной
обработки;
правила чтения чертежей;
последовательность
изготовления; правила по
т.б.
Уметь:
подбирать
материал
и
измерительные
инструменты;
читать
чертёж
и
технологическую карту;
размечать заготовки;
Знать:
разновидности
прорезной
резьбы,
инструменты
необходимые при этом,
правила
ТБ
Уметь:
выполнять
прорезную
резьбу,
пользоваться
необходимыми
инструментами,
соблюдать правила ТБ.
Знать: виды сталей, их
маркировку;
свойства
сталей;
виды
термообработки
стали;
основные
операции
термообработки.
Уметь:
выполнять
термообработку;
Знать : способы замера и
расхождений
номинальный
размер,
верхнее
и
нижнее

Пр/р

Пр/р

Работа
учебником.
Л/р

с

Работа
учебником.
Л/р

с

12

Сверление
и 1
зенкерование отверстий.

13

Классификация
пластмасс.

14

Свойства и применение 1
пластмасс.

15

Принцип
действия 1
электрических машин

1

наименьший допустимый отклонения
вала
и
размер вала и отверстия, отверстия, наибольший и
посадка, натяг, зазор.
наименьший допустимый
размер вала и отверстия,
посадка, натяг, зазор.
Уметь:
производить
измерения и рассчитывать
отклонения и допуски
посадки
на
размеры
соединяемых деталей.
Технология
обработки Знать:
технологию
отверстий на токарно- обработки отверстий на
винторезном
станке. токарно-винторезном
Правила
ТБ. станке.
Правила
ТБ.
Рассверливание,
зенкер, Способы рассверливания,
зенкерование, развертка.
зенкерования.
Уметь: различать виды
работ и инструменты.
Классификация пластмасс Знать:
классификацию
по происхождению ,по пластмасс
по
отношению к повторному происхождению
,по
формированию,
по отношению к повторному
способности
к формированию,
по
деформированию,
по способности
к
составу.
деформированию,
по
составу.
Уметь: различать виды
пластмасс.
Свойства
и
области Знать:
Свойства
и
применения
некоторых области
применения
видов пластмасс
некоторых
видов
пластмасс
Принцип
действия Знать:
виды
бытовых нагревательных нагревательных
приборов и светильников, элементов
и
ламп;
их
назначение. принцип
действия
Виды
нагревательных бытовых нагревательных
элементов. Виды ламп.
приборов и светильников.
Уметь:
составлять
электрические схемы.

Пр/р

Работа
с
учебником
Самостоятельная
работа

Работа
учебником.
Тест

с

Работа
с
учебником
Индивидуальный
опрос

16

История
двигателей.

развития 1

17

Классификация
двигателей.

18

Роль профессии в жизни 1
человека.

19

Склонности и интересы 1
при выборе профессии.

20

Виды профессий в сфере 1
производства и сервиса.

1

Накопитель механической Знать
:
историю
энергии,
ступенчатое происхождения
колесо,
водяной накопителя механической
двигатель,
ветряной энергии,
ступенчатое
двигатель.
колесо,
водяной
двигатель,
ветряной
двигатель.
Классификация
Знать:
двигатели
по
двигателей:
классификации
и
их
гидравлические, ветряные, различия.
тепловые, электрические, Уметь: распознать вид
пневматические.
двигателя.
Многообразие профессий. Знать:
методы
Роль профессии в жизни определения
сфер
человека. Карьера и её деятельности
в
виды. Пути получения соответствии
с
образования,
психофизическими
профессионального
качествами конкретного
и служебного роста.
человека; виды карьеры;
цели
и задачи
профессиональной
деятельности.
Многообразие
сфер Знать: сферы и отрасли
профессиональной
современного
деятельности. Содержание производства;
виды
труда
отдельных массовых
профессий
профессий.
Пути сферы производства и
профессионального
обслуживания;
выбора.
содержание труда.
Профессиональные
Уметь: сопоставлять свои
качества.
способности
и
возможности
с требованиями
профессии
и находить
информацию
о профессиях.
Представление
об Знать:
сущность
индустриальном
индустриального
производстве,
видах производства, его виды;

Работа в группах

Работа
с
учебником
Самостоятельная
работа
Беседа.
Тест

Беседа.
Тест

Беседа.
Тест

предприятий
Профессии
индустрии.

21

Классификация
1
профессий по предмету
труда – типы профессий.

22

Классификация
1
профессий по целям
труда
–
классы
профессий.

23

Классификация
1
профессий по орудиям
труда
–
отделы
профессий.

отрасли. профессии
тяжёлой
тяжёлой индустрии;
функции
работников
основных
профессий.
Уметь:
находить
информацию
о
профессиях,
региональном
рынке
труда
в
различных
источниках.
Сущность
понятий Знать: сущность понятий
профессиональный
профессиональный
интерес,
склонности. интерес,
склонности;
Выявление
и
оценка этапы развития интересов,
профессиональных
склонностей.
интересов
с помощью Уметь:
осуществлять
разных методик.
самоанализ
уровня
выраженности
профессиональных
интересов и склонностей.
Темперамент,
черты Знать:
суть
понятий
характера и их проявление темперамент,
характер;
в
профессиональной классификация
типов
деятельности. Выявление темперамента,
типа темперамента.
особенности каждого из
них, свойства (черты
характера);
проявление
темперамента и характера
в
профессиональной
деятельности.
Восприятие,
внимание, Знать:
сущность
память,
мышление. психических
процессов
Выявление
и
оценка (ощущение, восприятие,
кратковременной
внимание,
память,
наглядно-образной
мышление),
их
памяти, пространственных характерные особенности,
представлений, внимания, роль в профессиональном
мышления.
самоопределении.
Уметь:
оценивать
уровень
развития

Беседа.
Тест

Беседа.
Тест

Беседа.
Тест

24

Классификация
профессий по условиям
труда
–
группы
профессий.

Выявление
ведущих
мотивов
деятельности.
Сущность
понятий
мотивы,
ценностные
ориентации. Условия их
формирования.
Классификация мотивов
деятельности.
Значение
мотивов деятельности.

25

Способности
профессиональная
пригодность.

26

Бюджет
семьи. 1
Планирование расходов.

Профессиональные
и жизненные
планы,
их
взаимосвязь
и
взаимообусловленность.
Профессиональная
деятельность и карьера.
Бюджет семьи. Экономика. Организация трудовой
(хозяйственной)
деятельности в семье.
Ресурсы. Экономические
показатели.

27

Потребительский кредит.

и 1

1

Накопления и сбережения.
Способы
сбережения
средств.
Формы

кратковременной
наглядно-образной
памяти,
пространственных
представлений, внимания,
мышления.
Знать: сущность понятий
мотивы,
ценностные
ориентации,
их
классификацию; значение
мотивов и ценностных
ориентаций
в
профессиональном
самоопределении.
Уметь: определять тип
ценностных ориентаций.
Знать: сущность понятий
жизненный
план,
профессиональный план,
карьера,
профессиональная
пригодность.
Знать: цели и задачи
домашней
экономики;
общие правила ведения
домашнего
хозяйства;
составляющие семейного
бюджета и источники его
доходной и расходной
частей.
Уметь:
анализировать, семейный
бюджет;
определять
прожиточный минимум
семьи;
анализировать
рекламу потребительских
товаров;
выдвигать
деловые идеи.
Знать: сущность понятий
накопление, сбережение;
способы
сбережения

Беседа.
Тест

Беседа.
Тест

Работа
учебником.
Фронтальный
опрос.

с

Работа
учебником.
Фронтальный

с

28

Как
правильно 1
распорядиться
свободными средствами.

29

Введение в творческий 1
проект.

30

Подготовительный этап

1

размещения сбережений. средств;
формы
Структура
личного размещения сбережений;
бюджета школьника.
структуру
личного
бюджета.
Уметь: планировать свой
личный
бюджет;
рационально
вести
домашнее хозяйство.
Основные потребности
Знать:
понятие
семьи. Правила покупок. потребность; основные
Источники информации о потребности
семьи;
товарах. Классификация классификацию вещей с
вещей с целью покупки.
целью покупки; правила
покупок
Уметь:
планировать
покупки;
совершать
покупки.
Выбор тем проектов на Знать:
методы
основе потребностей и определения
спроса на рынке товаров и потребностей и спроса на
услуг. Методы поиска рынке товаров и услуг;
информации об изделии и методы
поиска
материалах.
информации об изделиях
Последовательность
и
материалах;
проектирования.
последовательность
разработки творческого
проекта.
Уметь:
обосновывать
идею изделия на основе
маркетинговых опросов;
анализировать
возможность
изготовления
изделия;
составлять
технологическую карту.
Виды
проектной Знать:
документации.
Выбор последовательность
вида изделия. Разработка работы над проектом;
конструкции
и технологические
определение
деталей. операции;
правила

опрос.

Работа
учебником.
Тест.

Пр/р

Пр/р

с

Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
технологической
карты.
Изготовление деталей и
контроль качества. Сборка
и
отделка
изделия.
Оформление
проектных
материалов.

31

Конструкторский этап.

1

Виды
проектной
документации.
Выбор
вида изделия. Разработка
конструкции
и
определение
деталей.
Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
технологической
карты.
Изготовление деталей и
контроль качества. Сборка
и
отделка
изделия.
Оформление
проектных
материалов.

32

Технологический этап.

1

Виды
проектной
документации.
Выбор
вида изделия. Разработка
конструкции
и
определение
деталей.
Подготовка чертежа или
технического
рисунка.
Составление
технологической
карты.
Изготовление деталей и
контроль качества. Сборка
и
отделка
изделия.

оформления проектных
материалов.
Уметь:
обосновывать
свой
выбор
темы;
разрабатывать
конструкцию
изделия;
изготовить
изделие;
оформлять
творческий
проект;
представлять
свою
работу.
Знать:
Пр/р
последовательность
работы над проектом;
технологические
операции;
правила
оформления проектных
материалов.
Уметь:
обосновывать
свой
выбор
темы;
разрабатывать
конструкцию
изделия;
изготовить
изделие;
оформлять
творческий
проект;
представлять
свою
работу.
Знать:
Пр/р
последовательность
работы над проектом;
технологические
операции;
правила
оформления проектных
материалов.
Уметь:
обосновывать
свой
выбор
темы;
разрабатывать
конструкцию
изделия;
изготовить
изделие;

Оформление
материалов.

33

Этап
изделия.

изготовления 1

34.

Защита
проекта.

творческого 1

проектных оформлять
творческий
проект;
представлять
свою
работу.
Изготовление
деталей Знать:
технологию
Пр/р
проектного
задания. изготовления, соединения
Сборка и отделка изделия. отдельных
деталей
Визуальный
й
инст- изделия; виды отделки,
рументальный контроль контроля
изделия
из
качества
изготовления древесины и металлов;
изделия. Правила техники безопасные
приемы
безопасности
при труда.
выполнении работ.
Уметь:
изготавливать
простые детали и изделия
из древесины и металлов;
подбирать необходимый
инструмент,
оборудование и материал;
проводить визуальный и
инструментальный
контроль
качества
изделия;
безопасно
выполнять приемы труда.
Вывод. Оценка изделия. Знать: критерии оценки Защита
Презентация
изделия. изделия;
способы проектного
Реклама проекта.
презентации
проекта. задания. Зачет.
Уметь:
анализировать
проектную деятельность;
презентовать
свое
изделие.

МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

Наличие

Сроки

Примечания

обновления

1.

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

1.1.

ФГОС ООО

По мере

Обновляемый электронный ресурс

Д
имеется

принятия
изменений

1.2.

Примерная основная образовательная

По мере

Обновляемый электронный ресурс

Д
программа

имеется

принятия
изменений

1.3.

Авторские учебные программы ООО по

Обновляемый электронный ресурс
Д

имеется

К

имеется

технологии
1.4.

Учебники по технологии для 5, 6, 7, 8

1.5.

Дидактические
разделам

материалы
каждого

по плану

По всем

Может быть представлено ввиде ЦОР
Сборники учебных проектов, познавательных

направления

2020
Д

и развивающих заданий, а также контрольно-

имеется

технологической подготовки учащихся

измерительные материалы по отдельным
разделам и темам.

1.6.

Научно-популярная и техническая

Научно-популярные и технические

литература по темам учебной программы.

периодические издания и литература,
Д

имеется

При наличии

необходимая для подготовки творческих

средств
работ и проектов находятся в кабинетах
технологии и в фондах школьной библиотеки
1.7.

Нормативные материалы (ГОСТы, ОСТы,
ЕТКС и т.д.) по разделам технологической

Обновляемый цифровой ресурс
Д

имеется

подготовки
1.8.

Справочные пособия по разделам и темам

2 экз. на мастерскую
Д

имеется

Д

имеется

программы
1.9.

Методические пособия для учителя

2020

Обновляемый электронный ресурс

№

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

Наличие

Сроки

Примечания

обновления

(рекомендации к проведению уроков)
1.10.

Методические рекомендации по

По мере
Д

имеется

оборудованию кабинетов и мастерских
2.

Печатные пособия

2.1.

Таблицы (плакаты) по безопасности труда
ко всем разделам технологической

изменений

Д

имеется

подготовки
2.2.

Таблицы (плакаты) по основным темам

При выделении основных тем раздела

всех разделов каждого направления

следует ориентироваться на примерные
Д

имеется

технологической подготовки учащихся

2020
программы по направлениям технологической
подготовки

2.3.

Раздаточные дидактические материалы по

Технологические карты, схемы, альбомы и

темам всех разделов каждого направления

другие материалы для индивидуального,
К/П

технологической подготовки учащихся

имеется
лабораторно-группового или бригадного
использования учащимся

2.4.

Раздаточные контрольные задания

К

2.5.

Портреты выдающихся деятелей науки и

Обновляемый цифровой ресурс

техники

Комплекты портретов для различных
Д

имеется

имеется
разделов направлений технологической
подготовки

2.6.

Плакаты и таблицы по
профессиональному самоопределению

М

2020

№

3.

3.1.

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

Наличие

Сроки

Примечания

обновления

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Цифровые компоненты учебно-

Ф

имеется

методического комплекса по основным

2020
Фрагментарно

разделам технологии, в том числе с

в разработке

http://cortechnology.ru/
Цифровые компоненты учебно-методического
комплекса могут быть ориентированы на

элементами автоматизированного

систему дистанционного обучения, различные

обучения, тренинга, моделирующие,

формы учебной деятельности (в том числе

контролирующие

игровую), носить проблемно-тематический
характер и обеспечивать дополнительные
условия для изучения отдельных предметных
тем и разделов стандарта. В любом случае эти
пособия должны предоставлять техническую
возможность построения системы текущего и
итогового контроля уровня подготовки
учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

3.2.

Коллекция цифровых образовательных
ресурсов по технологии. в том числе

Ф

имеется

При наличии
обновлений

http://school-collection.edu.ru/collection/
https://ru.wikipedia.org/

цифровые энциклопедии.

http://cortechnology.ru/
Коллекция образовательных ресурсов
включает комплекс информационносправочных, иллюстративных материалов,
объединенных единой системой навигации и
ориентированных на различные формы
познавательной деятельности, в т.ч.
исследовательскую проектную работу.
Коллекция образовательных ресурсов может
размещаться на CD, или создаваться в
сетевом варианте (в т.ч. на базе
образовательного учреждения).

№

3.3.

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

Комплект заданий для создания

Ф

Наличие

Сроки

Примечания

обновления
имеется

тематических и итоговых разноуровневых

При наличии
обновлений

http://school-collection.edu.ru/collection/
https://ru.wikipedia.org/

тренировочных и проверочных

http://cortechnology.ru/

материалов для организации фронтальной

Цифровой компонент учебно-методического

и индивидуальной работы.

комплекса, включающий обновляемый набор
заданий по технологии, а также системы
комплектования тематических и итоговых
работ с учетом вариативности, уровня
усвоения знаний и особенностей
индивидуальной образовательной траектории
учащихся.

3.4.

Общепользовательские цифровые

Ф

инструменты учебной деятельности

имеется

При наличии

К общепользовательским цифровым

обновлений

инструментам учебной деятельности,
используемым в курсе технологии, относятся,
в частности, текстовый редактор, редактор
мультимедиа презентаций, система обработки
и представления массивов числовых данных.

3.5.

Специализированные цифровые
инструменты учебной деятельности

Ф

2020

К специализированным цифровым
инструментам учебной деятельности,

используемым в курсе технологии, относятся,
в частности, системы автоматизированного
проектирования, инструменты, позволяющие
моделировать технологические процессы.
4.
4.1.

ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

Видеофильмы по основным разделам и

Д

имеется

ЦОР

Д

имеется

ЦОР

темам программы
4.2.

Видеофильмы по современным

http://school-collection.edu.ru/collection/

направлениям развития технологий,

https://ru.wikipedia.org/

материального производства и сферы

http://cortechnology.ru/

услуг.
4.3.

Таблицы-фолии и транспоранты-фолии по

Д

Обновляемый электронный ресурс

основным темам разделов программы
4.4.

Комплекты диапозитивов (слайдов) по
различным темам и разделам программы

Могут использоваться специальные подборки
Д

имеется

иллюстративного материала, учитывающие
особенности авторских программ

№

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

Наличие

Сроки

Примечания

обновления

4.5.

Экран на штативе или навесной

Д

имеется

С размерами сторон не менее 1,5х1,5 м.

4.6.

Видеомагнитофон (видеоплейер)

Д

имеется

4.7.

Телевизор с универсальной подставкой

Д

имеется

4.8.

Цифровой фотоаппарат

Д

имеется

4.9.

Мультимедийный компьютер

Д

имеется

Тех. требования: графическая операционная

4.10.

Сканер

Д

имеется

система, привод для чтения-записи компакт

4.11.

Принтер

Д

имеется

дисков, аудио-видео входы/выходы,

На списание

Диагональ телевизора – не менее 72 см.
Возможно использования «видеодвойки».

возможность выхода в Интернет. С пакетами
прикладных программ (текстовых,
табличных, графических и
презентационных).
Д

4.12.

Мультимедийный проектор

4.13.

Плоттер

4.14.

Графопроектор (Оверхед-проектор)

Д

4.15.

Средства телекоммуникации

Д

имеется

имеется

Возможно использование одного экземпляра
2020

оборудования для обслуживания нескольких

при

мастерских и кабинетов технологии

наличии
средств

4.16.

Диапроектор

Д

имеется

К

имеется

Спец. одежда

5.
5.1.

Халаты

Индив.

Готовятся обучающимися (их родителями)

индивидуально для проведении
практических работ
К

5.2.

имеется

Очки защитные

По мере

необходимости требующих защиты глаз

6.

Инструменты для практической деятельности

6.2.

Верстак столярный в комплекте

П

имеется

6.3.

Набор для выпиливания лобзиком

К

имеется

2021

6.4.

Набор столярных инструментов школьный

К

имеется

2020

6.5.

Конструкторы для моделирования

П

имеется

2021

простых машин и механизмов
6.5.1.

Конструкторы с исполнительным блоком

П

2021

П

2021

и датчиками для моделирования
компьютерного управления
6.5.2.

Конструкторы для моделирования
технологических машин и механизмов

Выдаются учащимся при проведении работ,

№

6.5.3.

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

Наборы сверл по дереву и металлу

М

Наличие

Сроки

Примечания

обновления
имеется

По мере

Два набора на мастерскую. В соответствие с

необходимости профилем работ, выполняемых в мастерской

6.5.4.

Прибор для выжигания

П

6.5.5.

Набор инструментов для резьбы по дереву

Д

6.5.6.

Наборы контрольно-измерительных и

К

имеется

имеется

В соответствие с профилем работ,

разметочных инструментов по дереву и

выполняемых в мастерской

металлу
6.5.7.

Стусло поворотное

имеется

6.5.8.

Струбцина металлическая

имеется

6.5.9.

Колода

6.5.10.

Верстак слесарный в комплекте

имеется

6.5.11.

Набор слесарных инструментов школьный

имеется

6.5.12.

Набор напильников школьный:

имеется

6.5.13.

Набор резьбонарезного инструмента

имеется

6.5.14.

Набор обжимок, поддержек, натяжек для

имеется

клепки
6.5.15.

Ножницы по металлу рычажные

имеется

2020

имеется

6.5.16.

2021

Печь муфельная
6.5.17.

Электроинструменты и оборудование для

отпуска инструмента и заготовок
имеется

2019

заточки инструментов
6.5.18.

Электроинструменты и оборудование для

Электроинструменты и оборудование для

имеется

2020

Электроинструменты и оборудование для

имеется

2020

имеется

2020

шлифования поверхностей

сертифицированным для использования
школьниками соответствующего возраста.

металла
Электроинструменты и оборудование для

заготовок к урокам. Учащиеся могут быть
допущены только к работе с оборудованием,

фрезерования заготовок из дерева и

6.5.21.

используется учителем для объяснения
теоретического материала и подготовки

точения заготовок из дерева и металла
6.5.20.

Демонстрационный комплект
электроинструментов и оборудования

сверления отверстий
6.5.19.

Может использоваться для закалки и

имеется

2020

№

6.5.22
.

Наименование объектов и средств

Необходимое

Наличие

материально-технического обеспечения

кол-во

Электроинструменты и оборудование для

М

имеется

Д

имеется

Сроки

Примечания

обновления
2020

заготовки материалов (роспуск,
фугование)

6.5.23
.

Комплект инструментов для санитарнотехнических работ

6.5.24
.

Сантехнические установочные изделия

Д

ЦОР

6.5.25
.

Комплект бытовых приборов и

Д

ЦОР

оборудования для ухода за жилищем,
одеждой и обувью

Подбор приборов и оборудования должен
отражать передовые технологии

№

6.5.26
.

Наименование объектов и средств

Необходимое

материально-технического обеспечения

кол-во

обновления

Д

ЦОР

Комплект инструментов

и оборудования

Наличие

Сроки

для работы на школьном учебно-опытном
участке
6.5.27. Комплект
сельскохозяйственной

малогабаритной
техники

ЦОР

(мини

трактор или мотоблок с комплектом
навесных орудий)
6.5.28. Демонстрационный

комплект

имеется

электроизмерительных приборов
имеется

6.5.29. Демонстрационный комплект источников

ЦОР

питания
6.5.30. Демонстрационные комплекты

Д

2021

Д

2021

электроустановочных изделий.
6.5.31. Демонстрационный комплект
радиотехнических деталей
6.5.32. Демонстрационный комплект

имеется

Примечания

№

Наименование объектов и средств

Необходимое

Наличие

Сроки

материально-технического обеспечения

кол-во

обновления

Д

2021

Примечания

электротехнических материалов
6.5.33.

Демонстрационный комплект проводов и
кабелей

6.5.34.

Лабораторный комплект

П

имеется

2019

Кабинет физики

П

имеется

2019

Кабинет физики

электроизмерительных приборов
6.5.35.

Лабораторный комплект
радиоизмерительных приборов

6.5.36.

Ученический набор чертежных

имеется

Может быть реализован на базе

инструментов
6.5.37.

компьютерного класса

Прибор чертежный

имеется

Может быть реализован на базе
компьютерного класса

6.5.38.

Набор чертежных инструментов для

Д

имеется

П

имеется

выполнения изображений на классной
доске
7.
7.1.

Расходные материалы
Коллекции изучаемых материалов

2019

7.2.

Расходные материалы (пиломатериалы,

К

фанера, красители, метизы, шкурка,
металлопрокат, ножовочные полотна,

имеется

Обновить и

Количество расходных материалов

пополнить

определяется исходя из выбранных объектов

2021

труда школьников

пилки для лобзика, материалы для
ремонтно-отделочных работ, удобрения,
средства защиты растений, пленка
полиэтиленовая, бумага фильтровальная,
горшочки и кубики торфяные и т.д.)
7.3.

Комплект образцов материалов и изделий

Д

2021

Д

2021

для санитарно-технических работ
7.4.

Комплект образцов материалов для
ремонтно-отделочных работ

.