Рабочая программа по английскому языку разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования,
примерной программы среднего общего образования по
английскому языку (базовый уровень). Данная программа предназначена для
обучения старших школьников иностранному языку на основе предметной
линии УМК «Звёздный английский» 10-11 классы авторов К. М. Барановой, Д.
Дули, В. В. Копыловой, Р. П. Мильруд, В. Эванс.
Пояснительная записка
Программа составлена на 204 часа (из расчета 3 часа в неделю 34 учебных
недели 10-11 класс).
Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего общего
образования обеспечивает достижение следующих целей:
– дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции;
– развитие способности и готовности к самостоятельному изучению
иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью,
использованию иностранного языка в других областях знаний.
Иноязычная коммуникативная компетенция предусматривает развитие
языковых навыков (грамматика, лексика, фонетика и орфография) и
коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности: говорении,
аудировании, чтении и письме. Предметное содержание речи содержит
лексические темы для общения в различных коммуникативных ситуациях.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Изучение предметных областей "Филология" и "Иностранные языки"
обеспечивает:
сформированность представлений о роли языка в жизни человека,
общества, государства; приобщение через изучение русского и родного
(нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям
национальной и мировой культуры;
способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;
свободное использование словарного запаса;
сформированность умений написания текстов по различным темам на
русском и родном (нерусском) языках и по изученной проблематике на
иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности
обучающихся;
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания
других культур, уважительного отношения к ним;
сформированность навыков различных видов анализа литературных
произведений.
Личностные результаты отражают:
1) гражданскую позицию как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством

собственного
достоинства,
осознанно
принимающего
традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
2) сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире;
3) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
4) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
5) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми
в
образовательной,
общественно
полезной,
учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
6) нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;
7) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
8) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и

организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
6) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
7) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
8) владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения
Предметные:
Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки"
включают предметные результаты изучения учебных предметов: "Иностранный
язык" (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения
углубленного курса иностранного языка должны включать требования к
результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:
1)
сформированность
коммуникативной
иноязычной
компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого
языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой
специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и
страны/стран изучаемого языка;
3) достижение уровня владения иностранным языком, превышающего
пороговый, достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля;
4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для
получения информации из иноязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
Выпускник на базовом уровне научится:
Коммуникативные умения
Говорение, диалогическая речь
– Вести диалог/полилог в ситуациях неофициального общения в рамках
изученной тематики;
– при помощи разнообразных языковых средств без подготовки
инициировать, поддерживать и заканчивать беседу на темы, включенные в
раздел «Предметное содержание речи»;
– выражать и аргументировать личную точку зрения;

– запрашивать информацию и обмениваться информацией в пределах
изученной тематики;
– обращаться за разъяснениями, уточняя интересующую информацию.
Говорение, монологическая речь
– Формулировать несложные связные высказывания с использованием
основных коммуникативных типов речи (описание, повествование,
рассуждение, характеристика) в рамках тем, включенных в раздел «Предметное
содержание речи»;
– передавать
основное
содержание
прочитанного/
увиденного/услышанного;
– давать краткие описания и/или комментарии с опорой на нелинейный
текст (таблицы, графики);
– строить высказывание на основе изображения с опорой или без опоры на
ключевые слова/план/вопросы.
Аудирование
– Понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов
различных стилей и жанров монологического и диалогического характера в
рамках изученной тематики с четким нормативным произношением;
– выборочное понимание запрашиваемой информации из несложных
аутентичных
аудиотекстов
различных
жанров
монологического
и
диалогического характера в рамках изученной тематики, характеризующихся
четким нормативным произношением.
Чтение
– Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и
жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее,
поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
– отделять в несложных аутентичных текстах различных стилей и жанров
главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.
Письмо
– Писать несложные связные тексты по изученной тематике;
– писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно
излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
– письменно выражать свою точку зрения в рамках тем, включенных в
раздел «Предметное содержание речи», в форме рассуждения, приводя
аргументы и примеры.
Языковые навыки
Орфография и пунктуация
– Владеть орфографическими навыками в рамках тем, включенных в раздел
«Предметное содержание речи»;
– расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами
пунктуации.
Фонетическая сторона речи

– Владеть слухопроизносительными навыками в рамках тем, включенных в
раздел «Предметное содержание речи»;
– владеть навыками ритмико-интонационного оформления речи в
зависимости от коммуникативной ситуации.
Лексическая сторона речи
– Распознавать и употреблять в речи лексические единицы в рамках тем,
включенных в раздел «Предметное содержание речи»;
– распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые
глаголы;
– определять принадлежность слов к частям речи по аффиксам;
– догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным
языком, по словообразовательным элементам и контексту;
– распознавать и употреблять различные средства связи в тексте для
обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at
last, etc.).
Грамматическая сторона речи
– Оперировать в процессе устного и письменного общения основными
синтактическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей;
– употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений:
утвердительные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный,
разделительный вопросы), отрицательные, побудительные (в утвердительной и
отрицательной формах);
– употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые
предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в
определенном порядке (We moved to a new house last year);
– употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и
союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why,
than, so, for, since, during, so that, unless;
– употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными
союзами and, but, or;
– употреблять в речи условные предложения реального (Conditional I – If I
see Jim, I’ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II
– If I were you, I would start learning French);
– употреблять в речи предложения с конструкцией I wish (I wish I had my
own room);
– употреблять в речи предложения с конструкцией so/such (I was so busy
that I forgot to phone my parents);
– употреблять в речи конструкции с герундием: to love / hate doing
something; stop talking;
– употреблять в речи конструкции с инфинитивом: want to do, learn to
speak;
– употреблять в речи инфинитив цели (I called to cancel our lesson);
– употреблять в речи конструкцию it takes me … to do something;
– использовать косвенную речь;

– использовать в речи глаголы в наиболее употребляемых временных
формах: Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Past
Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect;
– употреблять в речи страдательный залог в формах наиболее
используемых времен: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present
Perfect;
– употреблять в речи различные грамматические средства для выражения
будущего времени – to be going to, Present Continuous; Present Simple;
– употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be
able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would);
– согласовывать времена в рамках сложного предложения в плане
настоящего и прошлого;
– употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во
множественном числе, образованные по правилу, и исключения;
– употреблять в речи определенный/неопределенный/нулевой артикль;
– употреблять в речи личные,
притяжательные, указательные,
неопределенные, относительные, вопросительные местоимения;
– употреблять в речи имена прилагательные в положительной,
сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и
исключения;
– употреблять в речи наречия в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many /
much, few / a few, little / a little) и наречия, выражающие время;
– употреблять предлоги, выражающие направление движения, время и
место действия.
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
Коммуникативные умения
Говорение, диалогическая речь
– Вести диалог/полилог в ситуациях официального общения в рамках
изученной тематики; кратко комментировать точку зрения другого человека;
– проводить
подготовленное
интервью,
проверяя
и
получая
подтверждение какой-либо информации;
– обмениваться информацией, проверять и подтверждать собранную
фактическую информацию.
Говорение, монологическая речь
– Резюмировать прослушанный/прочитанный текст;
– обобщать информацию на основе прочитанного/прослушанного текста.
Аудирование
– Полно и точно воспринимать информацию в распространенных
коммуникативных ситуациях;
– обобщать прослушанную информацию и выявлять факты в
соответствии с поставленной задачей/вопросом.
Чтение

– Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей
и жанров и отвечать на ряд уточняющих вопросов.
Письмо
– Писать краткий отзыв на фильм, книгу или пьесу.
Языковые навыки
Фонетическая сторона речи
– Произносить звуки английского языка четко, естественным
произношением, не допуская ярко выраженного акцента.
Орфография и пунктуация
– Владеть орфографическими навыками;
– расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами
пунктуации.
Лексическая сторона речи
– Использовать фразовые глаголы по широкому спектру тем, уместно
употребляя их в соответствии со стилем речи;
– узнавать и использовать в речи устойчивые выражения и фразы
(collocations).
Грамматическая сторона речи
– Использовать в речи модальные глаголы для выражения возможности
или вероятности в прошедшем времени (could + have done; might + have done);
– употреблять в речи структуру have/get + something + Participle II
(causative form) как эквивалент страдательного залога;
– употреблять в речи эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s
time you did smth;
– употреблять в речи все формы страдательного залога;
– употреблять в речи времена Past Perfect и Past Perfect Continuous;
– употреблять в речи условные предложения нереального характера
(Conditional 3);
– употреблять в речи структуру to be/get + used to + verb;
– употреблять в речи структуру used to / would + verb для обозначения
регулярных действий в прошлом;
– употреблять в речи предложения с конструкциями as … as; not so … as;
either … or; neither … nor;
– использовать
широкий
спектр
союзов
для
выражения
противопоставления и различия в сложных предложениях.

2. Содержание учебного предмета
Освоение учебных предметов «Иностранный язык» на базовом уровне
направлено на достижение обучающимися порогового уровня иноязычной
коммуникативной компетенции в соответствии с требованиями к предметным
результатам ФГОС СОО, достижение которых позволяет выпускникам
самостоятельно общаться в устной и письменной формах как с носителями

изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран,
использующими данный язык как средство коммуникации, и в соответствии с
«Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком».
Уровневый подход, примененный в данной примерной программе,
соответствует шкале «Общеевропейских компетенций владения иностранным
языком» – документу, принятому рядом международных институтов,
выдающих соответствующие сертификаты об уровне владения языком.
«Общеевропейские компетенции владения иностранным языком» определяют,
какими компетенциями необходимо овладеть изучающему язык, чтобы
использовать его в целях общения, и фиксируют уровень владения
иностранным языком.
В системе «Общеевропейских компетенций владения иностранным языком»
уровни освоения языка описываются с помощью дескрипторов, что позволяет
составить точную и полноценную характеристику конкретного уровня.
Корреляция между ПООП СОО
и «Общеевропейскими компетенциями
владения иностранным языком» позволяет максимально точно и объективно
организовывать и контролировать освоение обучающимися иностранного языка
в соответствии с международными стандартами. Это дает возможность
выпускникам продолжать образование на иностранном языке, полноценно
заниматься наукой в выбранной области, развиваться в профессиональной и
личной сферах. Пороговый уровень, которого достигает выпускник, освоивший
программу предметов «Иностранный язык» и «Второй иностранный язык»
(базовый уровень), соответствует уровню B1 по шкале «Общеевропейских
компетенций владения иностранным языком».
Базовый уровень
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного
содержания речи в ситуациях официального и неофициального общения.
Умение без подготовки инициировать, поддерживать и заканчивать беседу на
темы, включенные в раздел «Предметное содержание речи». Умение выражать
и аргументировать личную точку зрения, давать оценку. Умение запрашивать
информацию в пределах изученной тематики. Умение обращаться за
разъяснениями и уточнять необходимую информацию. Типы текстов:
интервью, обмен мнениями, дискуссия. Диалог/полилог в ситуациях
официального общения, краткий комментарий точки зрения другого человека.
Интервью. Обмен, проверка и подтверждение собранной фактической
информации.
Монологическая речь
Совершенствование умения формулировать несложные связные высказывания
в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи».
Использование основных коммуникативных типов речи (описание,
повествование, рассуждение, характеристика). Умение передавать основное

содержание текстов. Умение кратко высказываться с опорой на нелинейный
текст (таблицы, диаграммы, расписание и т.п.). Умение описывать изображение
без опоры и с опорой на ключевые слова/план/вопросы. Типы текстов: рассказ,
описание, характеристика, сообщение, объявление, презентация. Умение
предоставлять фактическую информацию.
Аудирование
Совершенствование умения понимать на слух основное содержание несложных
аудио- и видеотекстов различных жанров (радио- и телепрограмм, записей,
кинофильмов) монологического и диалогического характера с нормативным
произношением в рамках изученной тематики. Выборочное понимание деталей
несложных аудио- и видеотекстов различных жанров монологического и
диалогического характера. Типы текстов: сообщение, объявление, интервью,
тексты рекламных видеороликов. Полное и точное восприятие информации в
распространенных коммуникативных ситуациях. Обобщение прослушанной
информации.
Чтение
Совершенствование умений читать (вслух и про себя) и понимать простые
аутентичные тексты различных стилей (публицистического, художественного,
разговорного) и жанров (рассказов, газетных статей, рекламных объявлений,
брошюр,
проспектов).
Использование
различных
видов
чтения
(ознакомительное, изучающее, поисковое, просмотровое) в зависимости от
коммуникативной задачи. Умение отделять в прочитанных текстах главную
информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты, выражать
свое отношение к прочитанному. Типы текстов: инструкции по использованию
приборов/техники, каталог товаров, сообщение в газете/журнале, интервью,
реклама товаров, выставочный буклет, публикации на информационных
Интернет-сайтах. Умение читать и достаточно хорошо понимать простые
аутентичные
тексты
различных
стилей
(публицистического,
художественного, разговорного, научного, официально-делового) и жанров
(рассказ, роман, статья научно-популярного характера, деловая переписка).
Письмо
Составление несложных связных текстов в рамках изученной тематики. Умение
писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать
сведения о себе. Умение описывать явления, события. Умение излагать факты,
выражать свои суждения и чувства. Умение письменно выражать свою точку
зрения в форме рассуждения, приводя аргументы и примеры. Типы текстов:
личное (электронное) письмо, тезисы, эссе, план мероприятия, биография,
презентация, заявление об участии. Написание отзыва на фильм или книгу.
Умение письменно сообщать свое мнение по поводу фактической информации
в рамках изученной тематики.
Языковые навыки
Орфография и пунктуация

Умение расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами,
принятыми в стране изучаемого языка. Владение орфографическими навыками.
Фонетическая сторона речи
Умение выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью
интонации, в том числе интонации в общих, специальных и разделительных
вопросах. Умение четко произносить отдельные фонемы, слова,
словосочетания, предложения и связные тексты. Правильное произношение
ударных и безударных слогов и слов в предложениях. Произношение звуков
английского языка без выраженного акцента.
Грамматическая сторона речи
Распознавание и употребление в речи основных синтаксических конструкций в
соответствии с коммуникативной задачей. Распознавание и употребление в
речи коммуникативных типов предложений, как сложных (сложносочиненных,
сложноподчиненных), так и простых. Распознавание и употребление в устной и
письменной коммуникации различных частей речи. Употребление в речи
эмфатических конструкций (например, „It’s him who took the money”, “It’s time
you talked to her”). Употребление в речи предложений с конструкциями … as;
not so … as; either … or; neither … nor.
Лексическая сторона речи
Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тем,
включенных в раздел «Предметное содержание речи», в том числе в ситуациях
формального и неформального общения. Распознавание и употребление в речи
наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики,
реплик-клише речевого этикета. Распознавание и употребление в речи наиболее
распространенных фразовых глаголов (look after, give up, be over, write down get
on). Определение части речи по аффиксу. Распознавание и употребление в речи
различных средств связи для обеспечения целостности высказывания.
Распознавание и использование в речи устойчивых выражений и фраз
(collocations – get to know somebody, keep in touch with somebody, look forward to
doing something) в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание
речи».
Предметное содержание речи
Повседневная жизнь
Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные
традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями.
Здоровье
Посещение врача. Здоровый образ жизни.
Спорт
Активный отдых. Экстремальные виды спорта.
Городская и сельская жизнь
Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка.
Городская инфраструктура. Сельское хозяйство.
Научно-технический прогресс

Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии.
Природа и экология
Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата
и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира.
Современная молодежь
Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные
поездки.
Профессии
Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии.
Образование и профессии.
Страны изучаемого языка
Географическое
положение,
климат,
население,
крупные
города,
достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом.
Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
Иностранные языки
Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной
деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности,
повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 класс
№

Тема

Фонет

уро

урока

ика

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудировани Письмо
е

ка
MODULE 1. STRONG TIES (13 часов)
1

Module 1

Активная:

Монологическ Ознакомитель с. 10–11,

Выражение

Presentati

Annoying, bargain,

ая речь

ное чтение

предпочтени

on 1a

computer game,

с. 11, упр. 4, 5

с. 10–11, упр.

я

Reading

designer label, email,

2, 3

c. 11, упр. 6

Skills

fight, mobile,

Подростк

national, passion,

и.

pastime, send, spend,
text message, check
out, hang out, alltime favourite, catch
a film, chat online, do
extreme sports, do

упр. 2

voluntary work, go
clubbing, go for a
sporty look, go on
trips to the
countryside, go
window shopping,
grab a bite, run
errands, surf the Net,
the great outdoors
с. 10, упр. 1
с. 11, упр. 7
Дом. задание: Р. Т. с. 4, упр. 1–4
2

1b

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель с. 12, упр. 3

Listening

Aggressive, caring,

я речь

ное чтение

с. 13, упр. 6–

and

creative, dedicated,

с. 13, упр. 5

с. 12, упр. 3

8

Speaking

dishonest, jealous,

Монологическ Поисковое

Skills

loyal, mean, moody,

ая речь

чтение

Черты

patient, respected,

с. 13, упр. 11

с. 13, упр. 4

характера.

selfish, supportive,

trusting, wellmeaning
с. 12, упр. 1, 2, 8
с. 158, упр. 1, 2
Дом. задание: Уч. с. 158, упр. 3, 4; Р. Т. с. 5, упр. 1–5
3, 4

1c

Фразовые глаголы

Формы

Диалогическа

Grammar

c. 15, упр. 8

настоящего

я речь

in Use

Предлоги at, with,

времени

с. 14, упр. 2, 5

Настоящи

on, about

с. 14, упр.1

с. 15, упр. 7

е времена.

c. 15, упр. 9

с. 166, упр. 1,

Словообразование:

2*

суффиксы имени

с. 167, упр. 3*

прилагательного: -

Наречия

ese, -able, -ful, -ical,

частотности

-al, -ish, -ous, -y, -ed, с. 14, упр. 2
-ive, -ing, -less

Предлоги

c. 15, упр. 10

for/since
с. 14, упр. 3
been/gone

с. 14, упр. 4
Р. Т. с. 7, упр.
5
yet/already
с. 14, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 167, упр. 4, 5; Р. Т. с. 6, упр. 1, 2; с. 7, упр. 4, 6–8
5

1d

ЛЕ по теме

Монологическ Поисковое

с. 16, упр. 2,

Literature

Внешность

ая речь

чтение

3

М. Л.

с. 16, упр. 4

с. 17, упр. 6

с. 16, упр. 2

Элкотт

Сложные

Диалогическа

Изучающее

Маленьки

прилагательные

я речь

чтение

е

с. 17, упр. 5

с. 17, упр. 7

с. 16, упр. 3

с. 17, упр. 8b

женщины.
Дом. задание: Р. Т. с. 8, упр. 1–3
6

1e Writing

Слова и выражения

Просмотровое

Типы писем

Skills

неформального

чтение

с. 18, упр. 1

Личное

стиля общения

с. 19, упр. 3

Алгоритм

письмо

с. 19, упр. 4

Поисковое

написания

Способы выражения

чтение

письма

совета,

с. 20, упр. 7

с. 18, упр. 2

предложения

Р. Т. с. 9,

с. 19, упр. 5, 6

упр. 2, 4

Дом. задание: Уч. с. 20, упр. 8; Р. Т. с. 9, упр. 1, 3
7

Culture

ЛЕ по теме Мода,

Диалогическа

Поисковое

Corner 1

стиль, одежда

я речь

чтение

Молодеж

с. 21, упр. 1, 2, 4

с. 21, упр. 4

с. 21, упр. 1, 2

с. 21, упр. 1

с. 21, упр. 5

ная мода
в
Британии
Дом. задание: Р. Т. с. 10, упр. 1–5
8

Spotlight

ЛЕ по теме

Диалогическа

Ознакомитель

Описание

on Russia

Профессии, работа

я,

ное чтение

планов на

Професси

монологическ

Activities

будущее

и.

ая речь

Activities

Activities
Дом. задание: сочинение на тему My Future Job
9

Across

ЛЕ по теме

Диалогическа

the

Дискриминация и

я речь

с. 22, упр. 2

Составлени
е тезиса

Сurriculu

защита прав

с. 22, упр. 1,

устного

m

с. 22, упр. 3

2b

сообщения

Дискрими

Монологическ

с. 22, упр. 4

нация.

ая речь
с. 22, упр. 4

Дом. задание: постер на тему Let’s Fight Discrimination
10

Going

ЛЕ по теме

Green 1
Экология

c. 23, упр. 1

Просмотровое с. 23, упр. 2

Проект

Экология

чтение

Вторая

c. 23, упр. 3

с. 23, упр. 2

жизнь
вещей

The
Recycling
Loop
Дом. задание: проект Вторая жизнь вещей
11

Spotlight

с. 25, упр. Use of

с. 25, упр. Use

с. 25, упр.

с. 24, упр.

с. 24, упр.

с. 25, упр.

on Exams

English

of English

Speaking

Reading

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. с. 26, упр. 1–6; повторить Модуль 1
12

Modular
Test 1
Контроль

ная
работа 1
Module 2
Presentati
on
13 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 2. LIVING & SPENDING (13 часов)
14

2a

Активная:

Диалогическа

Изучающее

Reading

Consumer, household

я речь

чтение

Skills

chores, mobile phone,

с. 28, упр. 4

с. 28, упр. 1, 2

Юные

pocket money, resist,

с. 29, упр. 6

покупател

retailer, shopping

Монологическ

и

spree, student loan,

ая речь

Британии.

survive, catch up,

с. 29, упр. 8

hand out, save up,
splash out, dig deep
in one’s pocket, make
ends meet
с. 28, упр. 3–5, 8

с. 28, упр. 1

Дом. задание: Р. Т. с. 12, упр. 1–4, Уч. с. 159, упр. 2, 3
15

2b

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

с. 31, упр. 7,

Listening

Adventurous,

я речь

ное чтение

9

and

aerobics, ambitious,

с. 30, упр. 3

с. 30, упр. 4

Speaking

archery, board game,

с. 31, упр. 8–

Skills

cautious, determined,

10

Свободно

fishing, fit, football,

е время.

gardening,
imaginative, martial
arts, outgoing, quiet,
relaxed, reserved,
sensitive, skydiving,
snowboarding,
sociable, strong,
tennis, white-water
rafting
с. 30, упр. 1, 2

Дом. задание: Р.Т. с. 13, упр. 1–4
16

2с

Фразовые глаголы

-ing

Личное

Grammar

с. 33, упр. 6, 7

форма/инфин

in Use

Словообразовательн итив с/без

c. 33, упр.

Герундий

ые суффиксы

частицы to

10

и

абстрактных

c. 32, упр. 1, 2,

Инфинит

существительных

3, 4

ив.

-ation, -ment, -ence, - c. 168–169,
ion, -y

упр. 1–6*

с. 32–33, упр. 5

Р. Т. с. 14,

Трудные для

упр. 1, 2, 3

письмо

различения ЛЕ:
charge/owe,
exchange/change, to
be broke/in debt,
wage/salary
с. 33, упр. 8
Дом. задание: Р. Т. с. 14–15, упр. 4–9
17

2d

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

Literature

Ordinary, suburban,

я речь

ное чтение

Э. Несбит

tiled, bell, French

с. 35, упр. 6

с. 34, упр. 1, 2

с. 34, упр. 2

с. 35, упр. 7

«Дети

windows, estate

Изучающее

железной

agent, dull, aloud,

чтение

дороги»

refurnishing, mumps,

с. 35, упр. 3

nursery, heaps,
merry, cross, unjust,
over and done with,
dreadful, model,
charm, last,
inexperience,
intention, bang, grow
up, make up, get
over, go off, turn out
с. 35, упр. 4–6
Дом. задание: Р. Т. с. 16, упр. 1–5
18,

2e Writing

Аббревиатуры

Ознакомитель

Короткое

19

Skills

PTO, P. S., asap, e.g.

ное,

сообщение

Письменн

etc.

поисковое

а) структура

ые

чтение

сообщения

сообщени

с. 38, упр. 6–8

с. 36, упр. 1,

я.

2
Р. Т. с. 17,
упр. 1
б) типы
коротких
сообщений
с. 37, упр. 4

Дом. Задание: Уч. с. 38, упр. 9
20

Culture

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Corner 2

Competitor,

ая речь

ное чтение

описание

Спорт в

extremely, get out of

c. 39, упр. 3, 4

c. 39, упр. 1

события

Великобр

breath, take part in,

Изучающее

с. 39, упр. 5

итании.

offer(v), majority,

чтение

raise money for

c. 39, упр. 2

charity, race course,
presenter, comment
on, smart,
championship,
spectator, queue,

c. 39, упр. 1

Я. П.

compete
Дом. задание: Р.Т. с. 18, упр. 1–3
21

Spotlight

ЛЕ по теме

Диалогическа

Ознакомитель

on Russia

Характер,

я,

ное чтение

Слава.

внешность, спорт

монологическ

с. 4

Описание

ая речь
с. 4, Activities
Дом. задание: Р.Т. с. 19, упр. 1
22

Across

Диалогическа

Изучающее

Составлени

the

я речь

чтение

е анкеты,

Curriculu

с. 40, упр. 1

с. 40, текст

анализ

m

результатов

Бережлив

анкетирова

ли ты?

ния

Дом. задание: Уч. с. 42, упр. 1
23

Going

ЛЕ по теме

Диалогическа

Поисковое

Green 2

Экология

я,

чтение

Экология

монологическ

с. 41, упр. 2

2

ая речь

с. 41, упр. 1

с. 41, упр. 3, 4

Clean Air
at Home
Дом. задание: постер Keep Air Clean and Safe
24

Spotlight

c. 43, упр. Use of

c. 43, упр. Use

c. 43, упр.

c. 43, упр.

c. 43, упр.

on Exams

English

of English

Speaking

Listening

Writing

с. 47, упр. 3

Рассказ о

Дом. задание: Уч. c. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2
25

Modular
Test 2
Контроль
ная
работа 2
Module 3
Presentati
on

26 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
MODULE 3. SCHOOLDAYS & WORK (13 часов)
27

3a

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

Reading

Attend, boarding

я речь

ное чтение

школе

Skills

school, co-

c. 47, упр. 5

с. 46, упр. 2

с. 47, упр. 6

Школа.

educational school,

Монологическ

dread, extra-

ая речь

curricular, facility,

с. 47, упр. 4

old-fashioned,
participate, private
school, public
transport, science
lab, single sex school,
specialist school,
state school, strict,
training, uniform,
unusual, take part in,
sit an exam
с. 46, упр. 1
с. 47, упр. 3
Идиоматические
выражения
с. 49, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 20, упр. 1–5

28

3b

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

c. 49, упр. 5,

Listening

Architect, author,

я речь

ное чтение

8

and

bank clerk,

c. 48, упр. 3

c. 49, упр. 5

Speaking

beautician, celebrity,

c. 49, упр. 7, 9

Поисковое

Skills

florist, freelancer,

чтение

Професси

full-time, lawyer,

c. 49, упр. 6

и.

managing director,
part-time, plumber,
salary, shift-work,
surgeon, translator,
vet
c. 48, упр. 1, 2

Дом. задание: Р. Т. с. 21, упр. 1–6
29,

3c

Pick on, pick up, pick

Способы

Диалогическа

Поисковое

Планы на

30

Grammar

out, pick at, work in,

выражения

я речь

чтение

летние

in Use

work for, in charge

будущего

с. 51, упр. 7

с. 50, упр. 5

каникулы

Способы

of, deal with,

времени

с. 51, упр.

выражени

responsible for

с. 50, упр. 1–4

13*

я

с. 51, упр. 10, 11

Grammar

будущего

Словообразовательн Сheck, с. 170–

времени.

ые суффиксы имени 171, упр. 1–3
существительного

Р. Т. с. 22,

-er, -ist, -or, -ian

упр. 1–4*

с. 51, упр. 8

Степени

Трудные для

сравнения

различения ЛЕ

имени

job/work,

прилагательно

staff/employee,

го

grade/mark,

с. 50, упр. 5

salary/wage

с. 51, упр. 6, 7

с. 51, упр. 9

Р. Т. с. 23,
упр. 5*

Дом. задание: Уч. с. 170, упр. 4; с. 171, упр. 5, 6; Р.Т. с. 23, упр. 7–10
31

3d

ЛЕ по теме Эмоции

Монологическ Ознакомитель

Написание

Literature

и чувства

ая речь

ное чтение

диалога

А.П.

с. 53, упр. 4, 5

с. 52, упр. 2

с. 52, упр. 1

с. 53, упр. 7

Чехов

с. 53, упр. 6

Изучающее

«Душечка

Диалогическа

чтение

»

я речь

с. 52, упр. 3

с. 53, упр. 7
Дом. задание: Р.Т. с. 24, упр. 1–4
32

3e Writing

ЛЕ формального

Монологическ Изучающее

Резюме

Skills

стиля

ая речь

чтение

с. 55, упр. 5

с. 56, упр. 8

с. 54, упр. 1, 2,

Сопроводит

ый/

3

ельное

неформал

с. 55, упр. 4

письмо

ьный

Поисковое

с. 56, упр. 8

стиль.

чтение

Формальн

с. 55, упр. 6
с. 56, упр. 7
Дом. задание: Р.Т. с. 25, упр. 2, 3; резюме, сопроводительное письмо
33

Монологическ Ознакомитель

Реклама

Corner 3

ая речь

ное чтение

своей

Старшая

с. 57, упр. 4

с. 57, упр. 2

школы

Culture

Типы школ в США

школа в

Изучающее

Америке.

чтение
с. 57, упр. 1, 3

Дом. задание: оформить постер на тему Spend a year at my school!, Р.Т. с. 26, упр. 1, 3, 4
34

Spotlight

Типы школ в России

Монологическ Ознакомитель

on Russia

ая,

Школы

диалогическая Activities

Эссе

ное чтение

речь
Activities
Дом. задание: Р.Т. с. 26, упр. 2, 5; эссе на тему What’s a perfect school?
35

Across

Диалогическа

Ознакомитель

the

я речь

ное чтение

Сurriculu

с. 58, упр. 1

c. 58, упр. 2, 3

m

Монологическ

Гражданс

ая речь

кие права:

с. 58, упр. 4

с. 58, упр. 5

Выражение
мнения

право на
образован
ие.
Дом. задание: Р.Т. с. 27, упр. 1, Уч. с. 160, упр. 1–3
36

Going

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Green 3

Экология,

ая речь

ное чтение

с. 59, упр. 1

Статья

Экология

животные

с. 59, упр. 1

с. 59, упр. 1

3

Поисковое

Endangere

чтение

d Species.

с. 59, упр. 2

The
Loggerhea
d Sea
Turtle
Дом. задание: Р.Т. с. 27, упр. 2; Уч. c. 60, Reading
37

Spotlight

c. 61, упр. Use of

c. 61, упр. Use

c. 61, упр.

c. 60, упр.

с. 61, упр.

on Exams

English

of English

Speaking

Listening

Writing

Дом. задание: повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6
38

Modular
Test 3
Контроль
ная
работа 3
Module 4
Presentati

on
39 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 4. EARTH ALERT! (13 часов)
40

4a

Активная:

Диалогическа

Изучающее

Выборочное

Составлени

Reading

Aluminium,

я речь

чтение

понимание

е анкеты

Skills

campaign, coal,

с. 64, упр. 5

с. 64, упр. 2

необходимой с. 64, упр. 6

Защита

consumption, create,

информации

окружаю

decompose,

с. 64, упр. 2b

щей

encourage, energy,

среды.

excessive, oil,
release, replace,
sheet, swap, tin,
towel, wrap, cut
down on, switch off,
throw away
с. 64, упр. 1, 3, 4

Дом. задание: Р. Т. с. 28, упр. 1–5
41

4b

c. 67,

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

Выборочное

Listening

упр. 6

Adopt, adoption,

я речь

ное чтение

понимание

and

certificate, climate,

c. 66, упр. 1 b,

Speaking

congest,

2

Skills

conservation, crop,

Монологическ

Проблем

effort, electricity,

ая речь

ы

emission, enclosure,

c. 66, упр. 1 а

окружаю

endangered,

c. 67, упр. 5

щей

genetically modified,

среды.

global warming,
habitat, improve,
increase, lifestyle,
modern, natural,
negative, power
station, programme,
quality, species,
transport, wildlife,
cut down
c. 66, упр. 1
Идиоматические
выражения

c. 66, упр. 3

информации
c. 67, упр. 4

c. 67, упр. 7
Дом. задание: Р. Т. с. 29, упр. 1–5
42

4c

Run away from, run

Модальные

Монологическ Изучающее

Grammar

on, run out of, run

глаголы

ая речь

in Use

into, run over

c. 68, упр. 1, 4, c. 68, упр. 3

Модальн

c. 69, упр. 8

5

Диалогическа

ые

Р. Т. с. 31, упр. 8

c. 172, упр. 1–

я речь

глаголы.

Приставки и

4*

c. 69, упр. 5

суффиксы
отрицательных
прилагательных
-un-, il-, dis-, -in, ir-,
mis-, im-, -less
c. 69, упр. 6
Harmful to, under
threat, protect from,
supporter of, feel
strongly about, in
danger of, in captivity

чтение
c. 68, упр. 2

c. 68, упр. 2

c. 69, упр. 7
Трудные для
различения ЛЕ
loose/lose,
weather/whether,
affect/effect,
dessert/desert
c. 69, упр. 9
Дом. задание: Р. Т. с. 30–31, упр. 1–3, 7, 9
43

4d

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Literature

Животные

ая речь

ное чтение

Личное

К. Дойл

Синонимы слова

c. 70, упр. 1

c. 70, упр. 1

письмо

«Затерянн

big, сравнения

c. 71, упр. 5, 6, Изучающее

ый Мир»

7

c. 70, упр. 2

Я. П.

чтение
c. 70, упр. 2

Дом. задание: Р. Т. с. 32, упр. 1–4; Уч. с. 173, упр. 6–8
44,

4e Writing

However, to begin

Ознакомитель

Эссе

45

Skills

with, in addition, on

ное чтение

Способы

Эссе «за и

the other hand,

с. 72, упр. 1

выражения

против».

firstly, also, all things

Изучающее

согласия/не

considered, for this

чтение

согласия

reason, nevertheless,

с. 72, упр. 2

с. 73, упр. 7

all in all,

Р. Т. с. 33,

consequently

упр. 4, 5

с. 73, упр. 6
Р. Т. с. 33, упр. 6
Дом. задание: Уч. с. 74, упр. 9; Р. Т. с. 33, упр. 2
46

Culture

ЛЕ по теме

Монологическ Изучающее

Corner 4

Подводный мир

ая речь

чтение

Большой

с. 75, упр. 1

с. 75, упр. 2

барьерны

Диалогическа

й риф

я речь
с. 75, упр. 3, 4

Дом. задание: Р. Т. с. 34, упр. 1–3, постер Protect your area!
47

Spotlight

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Совет

on Russia

Путешествия

ая речь

ное чтение

туристу

Путешест

Диалогическа

Activities

вия.

я речь

Activities
Дом. задание: Туристический маршрут родного города
48

Across

ЛЕ по теме

Монологическ Изучающее

Выборочное

the

Фотосинтез

ая речь

чтение

понимание

Сurriculu

(Химия, Ботаника)

c. 76, упр. 1, 5

c. 76, упр. 3

информации
c. 76, упр. 3

m
Наука.
Дом. задание: Р. Т. с. 35, упр. 1
49

Going

Монологическ Изучающее

Постер Save

Green 4

ая речь

чтение

the

Экология

c. 77, упр. 1, 4

c. 77, упр. 3

rainforests!

4

Диалогическа

Джунгли

я речь
c. 77, упр. 5

Дом. задание: Уч. с. 78, упр. Reading
50

Spotlight

c. 79, упр. Use of

c. 79, упр. Use

c. 79, упр.

c. 79, упр.

c. 79, упр.

on Exams

English

of English

Speaking

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. с. 80, повторить Модуль 4.

51

Modular
Test 4
Контроль
ная
работа 4
Module 5
Presentati
on

52 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 5. HOLIDAYS (12 часов)
53

5a

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Составлени

Reading

Ancient, annual,

ая речь

ное чтение

е тезисов

Skills

backpack, barber,

с. 82, упр. 1

c. 82, упр. 1

c. 83, упр. 5

Прекрасн

base, beach, beggar,

c. 83, упр. 5

Изучающее

Открытка

ый Непал

breathtaking,

чтение

c. 83, упр. 8

brochure, candlelit,

c. 82, упр. 2

coast, comfort,

Поисковое

contest, countless,

чтение

craftsman, drum,

c. 82, упр. 3

escape, excursion,
extend, handicraft,
leaflet, nasty,
package holidays,
pavement, peak,
procession, prolong,
scenery, shade,
shadow, trail,
traveller, virus, kick
off, put up, in the
distance
c. 83, упр. 4, 6, 7
Р. Т. с. 36, упр. 2, 5
Дом. задание: Р. Т. с. 36, упр. 1, 2, 4, 6
54

5b

Активная:

Монологическ

Изучающее

Понимание

Рассказ о

Listening

Appalling, fetch,

ая речь

чтение

основного

событии в

and

hostel, luggage,

c. 84, упр. 2

c. 84, упр. 3

содержания,

своей

Speaking

mosquito, nightlife,

Диалогическа

выборочное

жизни

Skills

passport, rude,

я речь

понимание

с. 85, упр. 9

Каникулы

c. 85, упр. 4, 5

sightseeing tour,

информации
c. 85, упр. 7

staff, boiling hot, for
a start, go wrong,
look on the bright
side, to make matters
worse
c. 84–85, упр. 1, 8
Р. Т. с. 37, упр. 1, 4
Дом. задание: Р. Т. с. 37, упр. 2, 3, 5
55

5c

Особен Фразовый глагол get Артикль

Монологическ Изучающее

Полное

Grammar

ности

c. 86, упр. 1

ая речь

чтение

понимание

in Use

интона Р. Т. с. 39, упр. 6

c. 175, упр. 8*

c. 86, упр. 4

c. 86, упр. 1, 2

высказывани

Артикли.

ции

Трудные для

Формы

я

при

различения ЛЕ

прошедшего

c. 87, упр. 5

с. 87, упр. 7

произн transport/travel,

времени

ошени

transfer/crossing,

с. 86, упр. 2, 3

и

bring/fetch, miss/lose

с. 174, упр. 1,

сложн

с. 87, упр. 8

3

ых

Словообразование

с. 174, упр. 2,

сущест сложных

4*

витель

существительных

c. 175, упр. 5–

ных

c. 87, упр. 5

7*

с. 87,
упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 162, упр. 1, 3; Р. Т. с. 38, упр. 3, 5
56

5d

Сочетание

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Я. П.

Literature

прилагательных и

ая речь

ное чтение

основного

Окончание

Ж Верн

существительных

с. 88, упр. 1

с. 88, упр. 1

содержания

рассказа

«Вокруг

с. 88, упр. 3, 4

Изучающее

c. 89, упр. 6

света за

с. 162, упр. 2*

чтение

80 дней»

Grin, eyebrow, in

с. 88, упр. 2

astonishment, in

Поисковое

despair, shaking,

чтение

travelling cloak, set

с. 88, упр. 4

foot, soil, troubled,
steamer, descended,
bare, mud, purchase,
have in mind, due

с. 88, упр. 4
Выражения с
глаголами shake,
nod
с. 89, упр. 5
с. 162, упр. 4*
Дом. задание: Р. Т. с. 40, упр. 1–5
57

5e Writing

Употребление

Причастия

Диалогическа

Ознакомитель

Краткий

Skills

прилагательных

настоящего и

я речь

ное чтение

рассказ

Написани

c. 91, упр. 6

прошедшего

c. 94, упр. 14

c. 90, упр. 1

Композици

е

Употребление

времени

Поисковое

онная

коротких

глаголов и наречий

c. 94, упр. 13

чтение

структура

рассказов.

c. 91, упр. 7

c. 90, упр. 2

рассказа

c. 92, упр. 9

Изучающее

Р.Т. с. 41,

Р. Т. с. 41, упр. 4*

чтение

упр. 1, 3

Выражения чувств,

c. 93, упр. 11

эмоций
c. 93, упр. 8
Дом. задание: Уч. c. 94, упр. 14 b

58

Culture

Монологическ Ознакомитель

Выборочное

Туристичес

Corner 5

ая речь

ное чтение

понимание

кий буклет

Темза.

c. 95, упр. 1, 3

c. 95, упр. 1

информации

(гид) по

Изучающее

c. 95, упр. 2

Темзе

чтение
c. 95, упр. 2
Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4 (оформить буклет по Темзе); Р.Т. с. 42, упр. 1–4
59

Spotlight

Монологическ Ознакомитель

Описание

on Russia

ая речь

ное чтение

местности

Озеро

Диалогическа

Activities

Байкал.

я речь
Activities

Дом. задание: постер Special place for me
60

Across

ЛЕ по теме Погода

Монологическ Поисковое

Понимание

Я. П.

the

с. 96, упр. 2

ая речь

чтение

основного

электронно

с. 96, упр. 5

с. 96, упр. 3

содержания

е письмо –

с. 96, упр. 1

рассказ о

Curriculu
m
Географи

выходных и

я.

погоде в это

время
Дом. задание: Я. П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время
61

Going

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Постер

Green 5

Экология,

ая речь

основного

Marine

Экология

загрязнение

с. 97, упр. 1, 2, с. 97, упр. 3

содержания

Litter

5

3

с. 97, упр. 1,

Загрязнен

Диалогическа

2

ие моря.

я речь

ное чтение

с. 97, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 43, упр. 2
62

Spotlight

с. 99, упр. Use of

с. 99, упр. Use

с. 99, упр.

с. 98, упр.

с. 99, упр.

с. 99, упр.

on Exams

English

of English

Speaking

Reading

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. с. 100, упр. 1–6; повторить Модуль 5
63

Modular
Test 5
Контроль
ная
работа 5
Module 6

Presentati
on
64 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 6. FOOD AND HEALTH (13 часов)
65

6a

Активная:

Монологическ Изучающее

Выборочное

Меню

Reading

Additive, apple,

ая речь

чтение

понимание

здорового

Skills

aubergine, baked,

с. 102, упр. 2

с. 102, упр. 4

информации

питания

Радуга

banana, bitter,

Диалогическа

вкусов.

boiled, boost, brain,

я речь

bread, broccoli,

с. 103, упр. 7

cabbage, cake,
carrot, celery, cherry,
chicken, complain,
concentration, corn,
creative, emotion,
eyesight, fig, fish,
fizzy, fried, grape,
greedy, grilled,
handful, lemon,

с. 102, упр. 4

lettuce, lime, meat,
melon, oily,
optimistic, orange,
pea, peach, pear,
physically, pineapple,
plum, potatoes,
pumpkin, raspberry,
raw, rice, roasted,
rumble, soothing,
spice, steamed, still,
strawberry, toasted,
tomato, tummy,
vegetables,
watermelon
с. 102, упр. 1, 2, 3
с. 103, упр. 5, 6
с. 163, упр. 3, 4, 5*
Дом. задание: Р. Т. с. 44, упр. 1, 3, 6, 7
66

6b

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Полное

Listening

Indigestion, itchy,

ая речь

and

mind, nut,

с. 104, упр. 1 b с. 105, упр. 3 а информации

Speaking

overweight, seed,

Диалогическа

Изучающее

с. 105, упр.

Skills

skinny, sleepy, spicy,

я речь

чтение

3b

stomachache, sugary,

с. 104, упр. 2

с. 105, упр. 3b

Выборочное

tiredness, tooth

с. 105, упр. 5

понимание

понимание

decay, toothache,

информации

underweight, well-

с. 105, упр. 7

balanced
с. 104, упр. 1
с. 163, упр. 1, 2*
Идиоматические
выражения
с. 105, упр. 8
Дом. задание: Р.Т. с. 45, упр. 1, 2, 3, 5
67

ное чтение

6c

Фразовый глагол

Сослагательн

Монологическ

Grammar

give

ые

ая речь

in Use

с. 107, упр. 11

предложения

c. 106, упр. 3

Условные

Р. Т. с. 47, упр. 6

c. 106, упр. 1,

Диалогическа

предложе

Трудные для

2, 3, 4

я речь

ния

различения ЛЕ

c. 176, упр. 1,

c. 106, упр. 4

ache/pain,

2, 3, 4*

prescription/recipe,

Употребление

rotten/sour,

wish/if only

treated/cured,

c. 106–107,

cure/heal

упр. 5, 6, 7

c. 107, упр. 9

c. 177, упр. 5,

Словообразовательн 6, 7*
ые приставки
re-, super-, multi-,
over-, under-, semi-,
pre-, coc. 107, упр. 8
Слова с предлогами
result in, suffer from,
recover from, cope
with, advise against
c. 107, упр. 10

Р. Т. с. 47, упр. 8*
Дом. задание: Р. Т. с. 46, упр. 1, 2, 4; с. 47, упр. 5
68

6d

Polish, lick, stray,

Монологическ Ознакомитель

Я.П.

Literature

appetite, lots were

ая речь

ное чтение

окончание

Ч.

drawn, apron,

c. 108, упр. 1

с. 108, упр. 1

рассказа

Диккенс

whisper, wink, nudge,

Изучающее

«Оливер

faint, look, gaze,

чтение

Твист»

stare, companion,

с. 108, упр. 2

entirely, task,

Поисковое

paralysed, wonder,

чтение

shriek

с. 109, упр. 3

с. 109, упр. 3, 5
Идиоматические
выражения
с. 109, упр. 6
Дом. задание: Р. Т. с. 48, упр. 1, 2, 4, 5
69,

6e Writing

Оценочные

Уступительно

70

Skills

прилагательные

Написани

с. 110–111, упр. 1, 4

Диалогическа

Ознакомитель

Доклад

е придаточное я речь

ное чтение

Структура

с. 113, упр. 9,

с. 110, упр. 2

доклада

с. 114, упр. 11

е

Сочетание

10

с. 112, упр. 5

докладов.

прилагательных и

Р. Т. с. 49,

Поисковое

существительных

упр. 3*

чтение

с. 111, упр. 4

с. 111, упр. 3
с. 112, упр. 6
Изучающее
чтение
с. 112, упр. 7

Дом. задание: Уч. с. 114, упр. 12
71

Culture

In for a treat, heart,

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Составлени

Corner 6

liver, lung, recite,

ая речь

ное чтение

основного

е тезисов

Вечер

toast, raise the

c. 115, упр. 3

c. 115, упр. 1

содержания

устного

поэзии Р.

glasses, turnip,

Изучающее

c. 115, упр. 1

выступлени

Бернса

accompanied by

чтение

я

c. 115, упр. 2b

c. 115, упр. 2

с. 115, упр.
3

Дом. задание: Я. П. описать праздник в России (на выбор)
72

Spotlight

ЛЕ по теме Еда

Монологическ Ознакомитель

Описание

on Russia

ая речь

ное чтение

любимого

Русская

Диалогическа

Activities

блюда

кухня.

я речь
Activities

Дом. задание: постер My favourite food
73

Across

ЛЕ по теме Teeth

Монологическ Ознакомитель

Полное

Викторина

the

с. 116, упр. 2 с, 3 с

ая речь

ное чтение

понимание

с. 116, упр.

Curriculu

с. 116, упр. 3

с. 116, упр. 1

информации

4

m

Диалогическа

Изучающее

с. 116, упр.

Science

я речь

чтение

2b

Зубы

с. 116, упр. 1

с. 116, упр. 2,
3

Дом. задание: Р.Т. с. 50, упр. 1, 2, 3, 6
74

Going

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Полное

Green 6

Экология, сельское

ая речь

ное чтение

понимание

Экологич

хозяйство

с. 117, упр. 1

с. 117, упр. 1

информации

ески

с. 117, упр. 3b

Диалогическа

Изучающее

с. 117, упр. 3

чистые

я речь

чтение

продукты

с. 117, упр. 4

с. 117, упр. 3

?
Дом. задание: Р.Т. с. 51, упр. 2
75

Spotlight

c. 119, упр. Use of

c. 119, упр.

c. 119, упр.

c. 118, упр.

c. 118, упр.

c. 119, упр.

on Exams

English

Use of English

Speaking

Reading

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. c. 120, упр. 1–6, повторить Модуль 6
76

Modular
Test 6
Контроль
ная
работа 6
Module 7
Presentati
on

77 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 7. LET’S HAVE FUN (13 часов)
78

7a

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Составлени

Reading

Addict, admit, anti-

ая речь

ное чтение

основной

е тезисов

Skills

social, bestseller,

с. 122, упр. 3,

с. 122, упр. 1

информации

устного

Современ

blare, box office,

6

Поисковое

с. 122, упр. 5

выступлени

ные

cast, catchy, cinema,

чтение

я с. 122,

подростки

critic, direct,

с. 122, упр. 2

упр. 5

educational,
gripping, heading,
incredible, mall,
moving, musical,
pointless,
predictable, relaxing,
repetitive, reserve,
review, script, stage,
star, storyline,
subtitle, theatre, tune,
unfair, unwind, sing
along, couch potato,
it’s such a good
laugh, take it or leave
it
с. 122, упр. 5, 6
с. 123, упр. 7

с. 164, упр. 1, 2*
Р. Т. с. 52, упр. 1
Дом. задание: Р. Т. с. 52, упр. 2, 3, 4
79

7b

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

Выборочное

Listening

Aisle, balcony, ballet,

я речь

ное чтение

понимание

and

booked, curtain, fully,

с. 124, упр. 4

с. 124, упр. 3a

информации

Speaking

further, music

с. 125, упр. 5,

Изучающее

с. 125, упр. 7,

Skills

concert, opera,

8

чтение

8

Разнообра

orchestra,

зие

performance, seat,

представл

stalls, surroundings,

ений.

usher, be about to
с. 124, упр. 1, 2
с. 164, упр. 3, 4
Р. Т. с. 53, упр. 1
Идиоматические
выражения
с. 125, упр. 6
Р. Т. с. 53, упр. 4

с. 124, упр. 3b

Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2, 3, 5
80

7c

Фразовый глагол

Страдательны

Монологическ Ознакомитель

Grammar

turn

й залог

ая речь

ное чтение

in Use

с. 127, упр. 7

с. 126, упр. 1,

с. 126, упр. 1

с. 126, упр. 2

Страдател

Р. Т. с. 55, упр. 6

2, 3, 4, 5

ьный

Трудные для

с. 178, упр. 1–

залог.

различения ЛЕ

5*

audience/group,
viewers/spectators,
act/play, set/setting
с. 127, упр. 9
Словообразование
сложных
прилагательных
с. 127, упр. 6
Р. Т. с. 55, упр. 8
Слова с предлогами
famous for, impress
with, mistake for,

popular with, have
got a reputation for
с. 127, упр. 8
Р. Т. с. 55, упр. 7*
Дом. задание: Р. Т. с. 54, упр. 1, 2, 3, 4; Уч. с. 179, упр. 6, 7
81

7d

Retirement, invade,

Монологическ Ознакомитель

Общее

Рассказ о

Literature

rush, resign,

ая речь

ное чтение

понимание

себе

Г. Леруа

upturned, trembling,

c. 128, упр. 1

c. 128, упр. 1

информации

c. 129, упр.

«Призрак

engraving, brats,

Диалогическа

Изучающее

c. 128, упр. 1, 7

оперы»

superstitious, shake,

я речь

чтение

2

complexion, rubbish,

c. 129, упр. 6

c. 128, упр. 3

dare, spectre,
undertaker, legend,
peculiar,
extraordinarily,
pupil, lock
c. 129, упр. 4
Сравнение
c. 129, упр. 5

Дом. задание: Р. Т. с. 56, упр. 1–3, 6
82,

7e Writing

Прилагательные

Диалогическа

Изучающее

Отзыв на

83

Skills

c. 131, упр. 4, 5

я речь

чтение

фильм

Рецензия.

c. 132, упр. 7

c. 132, упр. 8

c. 130, упр. 2

Личное

Р.Т. с. 57, упр. 2

Ознакомитель

письмо.

Наречия степени с

ное чтение

качественными и

c. 130, упр. 3

относительными
прилагательными
c. 131, упр. 5
Р.Т. с. 57, упр. 3*
ЛЕ для выражения
рекомендаций
c. 132, упр. 6
Дом. задание: Уч. с. 132, упр. 8
84

Culture

Bump into, gaze into,

Монологическ Ознакомитель

Выборочное

Статья

Corner 7

life-sized, seek,

ая речь

ное чтение

понимание

Tourist

Музей

include, settle,

c. 133, упр. 1

c. 133, упр. 1

информации

attraction in

Мадам

voyage, state-of-the-

Поисковое

c. 133, упр. 2

my country

Тюссо.

art, courage, explore

чтение

c. 133, упр. 2, 3

c. 133, упр. 3

Дом. задание: постер на тему Tourist attraction in my country; Р. Т. с. 58, упр. 2–5*
85

Монологическ Ознакомитель

Описание

on Russia

ая речь

ное чтение

любимого

Балет.

Диалогическа

Activities

балета

Spotlight

ЛЕ по теме Балет

я речь
Activities
Дом. задание: Р.Т. с. 59, упр. 1
86

Across

ЛЕ по теме Музыка

Монологическ Поисковое

Выборочное

Составлени

the

c. 134, упр. 5, 6

ая речь

чтение

понимание

е тезисов

Curriculu

c. 134, упр. 1

c. 134, упр. 4

информации

устного

m

Диалогическа

c. 134, упр. 2

выступлени

Музыка.

я речь

я

c. 134, упр. 3

c. 134, упр.
3
Эссе
Мой
любимый

композитор
Дом. задание: Уч. с. 134, упр. 7
87

Going

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Общее

Green 7

Экология

ая речь

ное чтение

понимание

с. 135, упр. 1,

с. 135, упр. 2,

информации

2, 4

3

с. 135, упр. 2

Бумага.

Диалогическа
я речь
с. 135, упр. 3
Дом. задание: Уч. с. 137, упр. Reading
88

Spotlight

с. 137, упр. Use of

с. 137, упр.

с. 137, упр.

с. 136, упр.

с. 137, упр.

on Exams

English

Use of English

Speaking

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. с. 138, упр. 1–6, повторить Модуль 7
89

Modular
Test 7
Контроль
ная
работа 7
Module 8

Presentati
on
90 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 8. TECHNOLOGY (12 часов)
91

8a

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Статья My

Reading

Camcorder, client,

ая речь

ное чтение

основной

favourite

Skills

device, dictaphone,

c. 140, упр. 1

c. 140, упр. 2

информации

gadget

Высокие

digital camera, edit,

Диалогическа

Поисковое

c. 140, упр. 2

технологи

essay, handy, laptop,

я речь

чтение

и.

MP3 player, PDA

c. 141, упр. 5

c. 140, упр. 3

(personal digital
assistant), radio
cassette player,
social life, store,
techno freak, TV,
university lecture,
video mobile phone,
voice recorder,
Walkman, be hooked

on, be on the move, it
goes without saying
c. 140, упр. 1, 4
c. 165, упр. 1
Дом. задание: Р. Т. с. 60, упр. 1–4
92

8b

Активная:

Монологическ Изучающее

Выборочное

Электронно

Listening

Charged, crack,

ая речь

чтение

понимание

е письмо

and

guarantee certificate,

c. 142, упр. 1

c. 142, упр. 2

информации

с. 143, упр.

Speaking

hard drive, lens,

Диалогическа

c. 143, упр. 4, 7

Skills

printer, viewfinder,

я речь

5

virus

c. 143, упр. 3,

Р. Т. с. 61, упр. 1, 2

5

Идиоматические
выражения
c. 143, упр. 6
Дом. задание: Р. Т. с. 61, упр. 3–5, Уч. с. 165, упр. 3, 4
93

8c

Фразовый глагол

Косвенная

Монологическ Ознакомитель

Grammar

bring

речь

ая речь

ное чтение

in Use

с. 145, упр. 5

с. 144, упр. 1

с. 144, упр. 1

с. 144, упр. 1

Косвенна

Р. Т. с. 63, упр. 8

Р. Т. с. 62,

Диалогическа

я речь.

Трудные для

упр. 1

я речь

различения ЛЕ

с. 180, упр. 2*

с. 144, упр. 3

learn/teach,

Вопросы в

reason/cause,

косвенной

problem/trouble,

речи

discover/invent

с. 144, упр. 2,

с. 145, упр. 6

3

с. 165, упр. 5*

с. 180, упр. 4*

Словообразование

Определитель

глаголов

ные

с. 145, упр. 8

придаточные

Р. Т. с. 63, упр. 7*

с. 145, упр. 4

Слова с предлогами

с. 180, упр. 5,

at first, in the end,

6*

under pressure, out of с. 181, упр. 7*
order, on the phone

Р. Т. с. 63,

с. 145, упр. 7

упр. 6*

Дом. задание: Р.Т. с. 62, упр. 2, 3.

94

8d

Метафора,

Р. Т. с. 64,

Монологическ Ознакомитель

Общее

Описание

Literature

сравнение

упр. 6

ая речь

ное чтение

понимание

путешестви

Г. Уэллс

c. 146, упр. 6

c. 146, упр. 2b

c. 146, упр. 1

информации

я

«Машина

Principle, travel-

Диалогическа

Изучающее

c. 146, упр.

времени»

worn, ivory, bar,

я речь

чтение

2а

brass, rail, tap,

c. 147, упр. 8

c. 146, упр. 3

screw, drop, quartz,
rod, saddle, starting
lever, thud, whirling,
headlong, hop,
swiftly, leap, scaffold,
conscious, spinning,
faint, glimpse,
luminous, twilight,
streak, arch,
changing, flickering
c. 147, упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 147, упр. 9; Р. Т. с. 64, упр. 1–4
95,

8e Writing

Вводные слова и

Монологическ Изучающее

Рассказ о

96

Skills

словосочетания

ая речь

чтение

фактах/соб

Правила

c. 149, упр. 5

c. 148, упр. 1

c. 148, упр. 2,

ытиях с

написания

Р.Т. с. 65, упр. 1, 2*

Диалогическа

3

выражение

я речь

Ознакомитель

м

c. 150, упр.

ное чтение

собственны

10а

с. 149, упр. 6

х чувств и

Поисковое

суждений

эссе.

чтение
c. 149, упр. 4
Дом. задание: Уч. с. 150, упр. 10
97

Culture

Appliance, take for

Монологическ Выборочное

Полное

Краткое

Corner 8

granted, steam train,

ая речь

понимание

понимание

сообщение

Британск

encourage, railway,

c. 151, упр. 1

информации

информации

ие

revolution, establish,

Диалогическа

c. 151, упр. 2

c. 151, упр. 2

изобретат

computing, detailed,

я речь

ели.

transmit, decade
c. 151, упр. 3

Дом. задание: Р.Т. с. 66, упр. 1, 3, 5
98

Spotlight

ЛЕ по теме Космос

Монологическ Ознакомитель

Выражение

on Russia

ая речь

ное чтение

Достижен

Диалогическа

Activities

ия России

я речь

в космосе.

Activities

планов

Дом. задание: сочинение на тему Space trip
99

Across

Типы

Ознакомитель

Общее

Описание

the

вопросов

ное чтение

понимание

предмета

Curriculu

с. 152, упр. 2а,

с. 152, упр. 1

информации

с. 152, упр.

m

4

Изучающее

с. 152, упр. 1

5

Science

чтение

Физическ

с. 152, упр. 2

ое
явление тепло.
Дом. задание: Р.Т. с. 67, упр. 2
100

Going

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Общее

Составлени

Green 8

Экология, энергия

ая речь

ное чтение

понимание

е тезисов

Альтерна

с. 153, упр. 2b

c. 153, упр. 1,

c. 153, упр. 2

информации

устного

c. 153, упр. 2

выступлени

тивная

3

энергия!

Диалогическа

я

я речь

c. 153, упр.

c. 153, упр. 4

3

Дом. задание: Уч. c. 154, упр. Reading
101

Spotlight

c. 155, упр. Use of

c. 155, упр.

c. 155, упр.

c. 154, упр.

c. 155, упр.

on Exams

English

Use of English

Speaking

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. с. 156, упр. 1–6
102

Modular
Test 8
Итоговая
контрольн
ая работа.

11 класс
№

Тема

Фонети Лексика

уро

урока

ка

ка

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудировани Письмо
е

MODULE 1. RELATIONSHIPS (13 часов)
1

Module 1

Активная:

Монологическ Ознакомитель

с. 10, упр. 3

Рассказ о

Presentati

Brother-in-law,

ая речь

ное чтение

своей семье

on

divorced, engaged, ex-

с. 11, упр. 7

с. 10, упр. 1

c. 11, упр. 8

1a

husband, grandson,

Поисковое

Reading

great-grandfather,

чтение

Skills

half-sister, in-laws,

c. 10, упр. 2

Семья.

married, mother-inlaw, nephew,
separated, single,
single parent family,
stepfather, twin sister,
widow
с. 10, упр. 3–5
с. 11, упр. 6

Дом. задание: Уч. с.156, упр. 2, 3; Р. Т. с. 4, упр. 1–4
2

1b

Активная:

Способы

Поисковое

Выборочное

Краткое

Listening

Concern, connection,

выражения

чтение

понимание

изложение

and

famous, fault,

жалобы,

с. 13, упр. 6

информации

своего

Speaking

interfere, involve,

извинения,

с. 12, упр. 4

отношения к

Skills

pleased with, popular,

приглашения,

с. 13, упр. 6

проблеме

Отношен

recognise, refuse,

принятия/отка

Полное

с. 13, упр. 10

ия.

relationship, typical,

за от

понимание

usual, worry, approve

приглашения

информации

of sb/sth, depend on,

Диалогическа

с. 13, упр. 8

object to, rely on, show

я речь

off, take care of, tell

с. 13, упр. 5, 7

off, be close to sb,

Монологическ

break a promise, get

ая речь

on one’s nerves, have

с. 12, упр. 1

an argument, keep
yourself to yourself,
make a promise, make
friends with sb, put the
blame on sb, say hello
to sb
с. 12, упр. 1, 2
с. 13, упр. 9

с. 156, упр. 1, 4
Дом. задание: Р. Т. с. 5, упр. 1–4
3, 4

1c

Слова с предлогами

Формы

Диалогическа

Изучающее

Grammar

for, about, to

настоящего

я речь

чтение

in Use

c. 15, упр. 8, 9

времени

с. 15, упр. 6

c. 14, упр. 1

Настоящи

Фразовый глагол

c. 14, упр.1, 2

е времена.

come

c. 164, упр. 1,

Р. Т. с. 7, упр. 9

2, 3*
Формы
будущего
времени
c. 14, упр. 3, 4
c. 164, упр. 4,
5*
c. 165, упр. 6*
Формы
прошедшего
времени
c. 14, упр. 5

Конструкция
used to be/get
used to/would
c. 15, упр. 7
Дом. задание: Уч. с. 165, упр. 7, 10; Р. Т. с. 6, упр. 1, 2, 3; с. 7, упр. 5, 6, 8
5

1d

ЛЕ по теме Дружба,

Монологическ Поисковое

Полное

Краткое

Literature

отношения

ая речь

чтение

понимание

изложение

О Уальд

с. 16, упр. 4

с. 17, упр. 6

с. 16, упр. 2

информации

отношения к

« Верный

Ирония

Диалогическа

Изучающее

с. 17, упр. 9b проблеме

друг»

с. 17, упр. 5

я речь

чтение

с. 17, упр. 8b

с. 17, упр. 8

с. 16, упр. 3

Диалог
с. 17, упр. 9а

Дом. задание: Р. Т. с. 8, упр. 1–3
6

1e Writing

Черты характера

Монологическ Просмотровое

Алгоритм

Skills

c. 19, упр. 4, 5, 6

ая речь

чтение

написания

Описание

Внешность

c. 19, упр. 3b

c. 18, упр. 2

статьи о

людей.

c. 18, упр. 3

Диалогическа

Поисковое

человеке

Слова-связки

я речь

чтение

c. 18, упр. 1

c. 20, упр. 7

c. 20, упр. 9а

c. 18, упр. 3

Р. Т. с. 9,

Р. Т. с. 9, упр. 2

упр. 4

Дом. задание: Уч. с. 20, упр. 9 b; Р. Т. с. 9, упр. 1
7

Culture

ЛЕ по теме

Диалогическа

Поисковое

Составление

Corner 1

Культура,

я речь

чтение

тезисов

Многообр

национальности

c. 21, упр. 4, 5

c. 21, упр. 2

устного

азие

c. 21, упр. 3

сообщения

культурн

c. 21, упр. 4,

ых

5

традиций
в
Британии.
Дом. задание: постер на тему Multicultural Russia
8

Across

Average, household,

Формы

Монологическ Изучающее

Понимание

the

nursery, servant,

настоящего,

ая речь

чтение

основной

Сurriculu

running water, pump,

будущего и

с. 22, упр. 3, 4

с. 22, упр. 2

информации

m

coal mine, cotton mill,

прошедшего

Викториа

chimney sweep,

времени

нские

fairground, fireworks

с. 22, упр. 2

семьи.

displays

с. 22, упр. 3

с. 22, упр. 2
Дом. задание: сочинение на тему My family
9

Spotlight

ЛЕ по теме Образ

Диалогическа

Ознакомитель

Описание

on Russia

жизни

я,

ное чтение

места

Работа с

монологическ

Activities

проживания

периодич

ая речь

еской

Activities

Activities

печатью.
Дом. задание: сочинение на тему Place where I live
10

Going

ЛЕ по теме Экология,

Монологическ Просмотровое Выборочное

Проект

Green 1

мусор

ая речь

чтение

понимание

Clean, green

Экология

с. 23, упр. 4

с. 23, упр. 1, 2

с. 23, упр. 3

информации

neighbourhoo

с. 23, упр. 5

d!

1

Диалогическа

Присоеди

я речь

няйся к

с. 23, упр. 6, 7

движени
ю
«Зелёных
»

Дом. задание: проект Clean, green neighbourhood!, Уч. с. 24, упр. Reading
11

Spotlight

с. 25, упр. Use of

с. 25, упр.

с. 25, упр.

Р. Т. с.11,

с. 24, упр.

с. 25, упр.

on Exams

English

Use of

Speaking

упр.1

Listening

Writing

English
Дом. задание: Уч. с. 26, упр. 1–6; повторить Модуль 1
12

Modular
Test 1
Контроль
ная
работа 1
Module 2
Presentati
on

13 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 2. WHERE THERE’S A WILL THERE’S A WAY (13 часов)
14

2a

Активная:

Диалогическа

Изучающее

Общее

Reading

Cope with, face (v),

я речь

чтение

понимание

Skills

groan, harm, hurt,

с. 28, упр. 1

с. 28, упр. 2, 3

информации

Стресс.

nutritious, snarl,

Монологическ

с. 28, упр. 1

whisper, break up with

ая речь

sb, be killing one, be

с. 28, упр. 5

over, be under stress,
be up, be up to one’s
eyes in sth, get sth off
one’s chest, lose
control, take sth easy
с. 28, упр. 6, 7
с. 29, упр. 8
Глаголы движения
с. 29, упр. 9
Дом. задание: Р. Т. с. 12, упр. 1–3, Уч. с. 157, упр. 1, 2
15

2b

Активная:

Диалогическа

Изучающее

Выборочное

Listening

Commit, deny,

я речь

чтение

понимание

and

discourage, dissuade,

c. 31, упр. 7,

c. 31, упр. 5

информации

Speaking

effect, influence, let,

8b

Skills

lose, make, match,

Быть, как

miss, permit, regret,

все.

resist, rough, come

c. 31, упр. 5,
8

over sb, fit in with,
give in, go over, hang
out with, pick at, pick
on, make sb feel guilty,
tell a lie
c. 30, упр. 1, 2
c. 31, упр. 6
Идиоматические
выражения
c. 30, упр. 4
c. 157, упр. 3, 4
Дом. задание: Р. Т. с. 13, упр. 1–4
16,

2с

Фразовый глагол put

Придаточные

Диалогическа

Изучающее

17

Grammar

c. 33, упр. 8

-цели

я речь

чтение

in Use

Р. Т. с. 15, упр. 9

-результата

c. 32, упр. 1

c. 32, упр. 2b

Придаточ

Слова с предлогами

-причины

ные

c. 33, упр. 9

c. 32, упр. 2,

-цели

Относительные

3, 4

-

наречия,

c. 33, упр. 5,

результат

прилагательные

6, 7

а

c. 32, упр. 2

c. 166, упр. 1,

-причины

Союзные слова

4, 6, 7*

c. 33, упр. 7

Пунктуация в
сложных
предложения
х
c. 32, упр. 2

Дом. задание: Р. Т. с. 14–15, упр. 2, 4, 5, 7, 10*
18

2d

Have affection for, be

Монологическ Ознакомитель

Выборочное

Краткий

Literature

bewildered by, take

ая речь

ное чтение

понимание

рассказ

Ш.

one’s side against sb,

c. 34, упр. 1

c. 34, упр. 1

информации

c. 35, упр. 8

Бронте

dread, shortly, sneak,

Изучающее

c. 35, упр. 6

«Джейн

accustomed to,

чтение

Эйр»

rummage through,

c. 35, упр. 3

trickle, bellow

Поисковое

c. 34, упр. 3, 4

чтение

Гипербола

c. 35, упр. 7

c. 35, упр. 5
Дом. задание: Р. Т. с. 16, упр. 1–5
19

2e Writing

ЛЕ неформального

Диалогическа

Ознакомитель

Структура,

Skills

стиля

я речь

ное чтение

виды

Официаль

с. 36, упр. 3, 4

с. 38, упр. 10

с. 36, упр. 1

неформальн

ные и

с. 37, упр. 5, 6, 7

Поисковое

ого письма

неофициа

чтение

Алгоритм

льные

с. 37, упр. 5

написания

письма.

Изучающее

неформальн

чтение

ого письма

с. 38, упр. 8, 9

с. 38, упр. 9b
Р. Т. с. 17,
упр. 1, 2

Дом. задание: Уч. с. 38, упр. 11
20

Culture

Confidential, bully,

Временные

Монологическ Ознакомитель

Выборочное Краткое

Corner 2

fundraise, further,

формы

ая речь

ное чтение

понимание

изложение

Телефон

volunteer

глагола

c. 39, упр. 4

c. 39, упр. 1

информации

отношения к

доверия

c. 39, упр. 3

c. 39, упр. 2

Поисковое

с. 39, упр. 4.

проблеме

для

чтение

с. 39, упр. 5

подростко

с. 39, упр. 4

в.
Дом. задание: доклад-постер на тему Helpline for kids/teenagers in Russia
21

Spotlight

ЛЕ по теме

Диалогическа

Ознакомитель

on Russia

Достопримечательн

я,

ное чтение

Культура.

ости

монологическ

Activities

ая речь
Activities
Дом. задание: Р. Т. с. 18, упр. 1–4
22

Across

ЛЕ по теме

Диалогическа

Ознакомитель

Составление

the

Анатомия

я речь

ное чтение

анкеты,

с. 40, упр. 2

с. 40, упр. 1

ответы на

Curriculu
m

вопросы

Наука.

с. 40, упр. 3

Дом. задание: Р. Т. с. 19, упр. 1
23

Going

ЛЕ по теме Экология

Диалогическ Ознакомитель Общее

Проект

Green 2

с. 41, упр. 2

ая речь

ное чтение

понимание

Green

c. 41, упр. 3

c. 41, упр. 1

информации

packaging

Экология

2

Поисковое

Мусор и

чтение

туристы.

c. 41, упр. 2

c. 41, упр. 3

Дом. задание: постер на тему Green packaging, Уч. с. 42, упр. Reading
24

Spotlight

с. 43, упр. Use of

с. 43, упр.

с. 43, упр.

с. 42, упр.

с. 43, упр.

on Exams

English

Use of

Speaking

Listening

Writing

English
Дом. задание: Уч. с. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2
25

Modular
Test 2
Контроль
ная
работа 2
Module 3
Presentati
on

26 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 3. RESPONSIBILITY (12 часов)
27

3a

Активная:

Монологиче

Ознакомитель

Общее

Reading

Arrest, burglary,

ская речь

ное чтение

понимание

Skills

burgle, crime, illegal,

c. 47, упр. 7

c. 46, упр. 1, 2

информации

Учебные

imprisonment, kidnap,

навыки.

mugging, offence,

c. 46, упр. 1

pickpocket, rob,
sentence, shoplift,
suspect, theft,
unlawful, witness,
drive sb, find sb guilty,
take sb to court
c. 46, упр. 3–5
c. 47, упр. 6
Идиоматические
выражения
c. 49, упр. 4.
Дом. задание: Р. Т. с. 20, упр. 1–5
28

3b

Активная:

Диалогическ Ознакомитель

Полное

Listening

Abolish, deal, defend,

ая речь

ное чтение

понимание

and

deny, face, offend,

c. 48, упр. 2,

c. 49, упр. 7а

информации

Speaking

reject, right, tolerate,

3

Поисковое

c. 49, упр. 7,

Skills

treat, violate, accept

c. 49, упр. 7,

чтение

11

Права и

responsibility, do

9, 10

c. 49, упр. 7b

обязаннос

one’s bit, give sb the

ти.

responsibility of sth,
have the responsibility
to do sth, take
responsibility for
c. 48, упр. 1, 4, 5
c. 49, упр. 8

Дом. задание: Р. Т. с. 21, упр. 1–6 с; Уч. 158, упр. 2
29

3c

Фразовый глагол

-ing

Диалогическ Поисковое

Grammar

keep

форма/инфини

ая речь

чтение

in Use

c. 51, упр. 6

тив с/без

c. 50, упр. 3

c. 50, упр. 1

- ing

Р. Т. с. 23, упр. 8

частицы to

форма/ин

Слова с предлогами

c. 50, упр. 1, 2,

финитив

c. 51, упр. 7

4

с/без

Р. Т. с. 23, упр. 9

c. 51, упр. 5

частицы

с. 168, упр. 1,

to

3, 4, 6, 7*

Дом. задание: Р. Т. с. 22–23, упр. 1, 2, 5, 6
30

3d

Coarse, smother, limp,

Монологиче

Ознакомитель

Literature

glare, seize, head over

ская речь

ное чтение

Ч

heels, tremble,

c. 52, упр. 2

c. 52, упр. 1, 2

Диккенс

ravenously, timidly, tilt

c. 53, упр. 6

Изучающее

«Большие

c. 53, упр. 4, 5

Диалогическ чтение

надежды»

ая речь

c. 52, упр. 3

c. 53, упр. 8
Дом. задание: Р. Т. с. 24, упр. 1–4
31

3e Writing

Вводные слова

Диалогическ Изучающее

Структура и

Skills

c. 54, упр.1

ая речь

чтение

алгоритм

Написани

c. 55, упр. 4, 5

c. 56, упр. 8

c. 54, упр. 1b

написания

е эссе

Ознакомитель

сочинения-

(выражен

ное чтение

размышлени

ие

c. 54, упр. 2, 3

я на

мнения)

c. 55, упр. 4, 6

предложенн

Поисковое

ую тему.

чтение

c. 55, упр. 6b

c. 54, упр. 1а

c. 56, упр. 8

c. 56, упр. 8а

Р. Т. с. 25,
упр. 1b, 2, 3*

Дом. задание: Уч. с. 56, упр. 9
32

Culture

Freedom, harbour,

Монологиче

Ознакомитель

Понимание

Описание

Corner 3

gateway, pass through,

ская речь

ное чтение

основного

известного

Статуя

immigration, legal,

с. 57, упр. 1,

c. 57, упр. 2

содержания

памятника

Свободы.

homeland, depict,

4

Изучающее

c. 57, упр. 4

loose-fitting robe,

чтение

torch, tablet, ray,

c. 57, упр. 3

continent, life-size
replica
c. 57, упр. 3
Дом. задание: оформить постер на тему A famous monument in Russia
33

Spotlight

Монологиче

Ознакомитель

Биография

on Russia

ская,

ное чтение

любимого

Достоевск

диалогическ

Activities

писателя и

ий

ая речь

его

творчество

Activities

Activities
Дом. задание: сообщение на тему Биография любимого писателя и его творчество
34

Across

ЛЕ по теме Права

Диалогическ Ознакомитель

Общее

the

человека

ая речь

ное чтение

понимание

Curriculu

с. 58, упр. 2b

с. 58, упр. 1,

с. 58, упр. 2

информации
с. 58, упр. 2b

3

m
Декларац
ия о
правах
человека.
Дом. задание: Р. Т. с. 26, упр. 1, 2, 3, 4
35

Монологиче

Ознакомитель

Green 3

ская речь

ное чтение

Экология

с. 59, упр. 1,

с. 59, упр. 1

3

4

Изучающее

Ты –

Диалогическ чтение

защитник

ая речь

природы?

с. 59, упр. 3

Going

ЛЕ по теме Экология

с. 59, упр. 2

Дом. задание: Р. Т. с. 27, упр. 1
36

Spotlight

с. 61, упр. Use of

с. 61, упр. Use

с. 61, упр.

с. 60, упр.

с. 61, упр.

с. 61, упр.

on Exams

English

of English

Speaking

Reading

Listening

Writing

Дом. задание: повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6
37

Modular
Test 3
Контроль
ная
работа 3
Module 4
Presentati
on

38 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 4. DANGER! (13 часов)
39

4a

Активная:

Монологиче

Ознакомитель

Выборочное

Описание

Reading

Collarbone, cure,

ская речь

ное чтение

понимание

событий в

Skills

excruciating, fracture,

c. 64, упр. 1

c. 64, упр. 2

необходимо

прошлом

Против

harsh, heel, hip, hurt,

c. 65, упр. 9

Изучающее

й

c. 64, упр. 8

всех…

injury, inside, internal,

Диалогическ чтение

информации

muscle, nagging, nail,

ая речь

c. 64, упр. 1

pain, scratch, severe,

c. 64, упр. 7

c. 64, упр. 3

shin, skull, sprain,
subconscious, swollen,
throat, thumb, treat,
unconscious, waist,
wound, wrist, narrow,
escape
c. 65, упр. 4, 5, 6
c. 159, упр. 1, 2*
Дом. задание: Р. Т. с. 28, упр. 1–4
40

4b

Активная:

Диалогическ Ознакомитель

Выборочное

Listening

Blocked, blow, chest,

ая речь

ное чтение

понимание

and

cough, dizzy, dull,

c. 67, упр. 8

c. 66, упр. 3

информации

Speaking

hacking, hoarse,

Монологиче

Skills

infection, rash, runny,

ская речь

Болезни.

slight, sneeze, sore,

c. 66, упр. 1,

splitting, streaming,

с. 67, упр. 6

c. 67, упр. 9

throbbing, thumping,
tickly, vomit, wheeze,
catch a cold
с. 66, упр. 1, 2
Идиоматические
выражения
с. 66, упр. 3
Дом. задание: Р. Т. с. 29, упр. 1–4
41,

4c

Фразовый глагол go

Страдательный

Изучающее

42

Grammar

c. 69, упр. 10

залог

чтение

in Use

Р. Т. с. 31, упр. 9

с. 68, упр. 1–5

с. 68, упр. 1

Страдател

Слова с предлогами

с. 170, упр. 1–

ьный

c. 69, упр. 7

4*

залог

Глаголы

с. 171, упр. 5,

make/get/have

6*

с. 69, упр. 8

The Causative
с. 69, упр. 7
с. 171, упр. 7–
9*

Дом. задание: Р. Т. с. 30, упр. 1, 2, 3; с. 31, упр. 6, 7, 8, 10
43

4d

Glimpse, stretch,

Монологиче

Ознакомитель

Полное

Запись в

Literature

labour, hail, row, track

ская речь

ное чтение

понимание

дневнике о

М. Твен

out, string, admit,

с. 70, упр. 1

с. 70, упр. 1

информации

событиях в

«Приклю

drown, fetch

с. 71, упр. 5,

Изучающее

с. 71, упр. 3

прошлом

чения

с. 71, упр. 3

6, 7

чтение

Тома

Глаголы движения

Сойера».

с. 71, упр. 4

с. 71, упр. 5

с. 70, упр. 2

Дом. задание: Р. Т. с. 32, упр. 1–5
44

4e Writing

Прилагательные/наре

Монологиче

Ознакомитель

Эссе

Skills

чия

ская речь

ное чтение

Способы

План эссе

с. 73, упр. 6

с. 72, упр. 2

с. 72, упр. 1

выражения

и личного

Р. Т. с. 33, упр. 1

Диалогическ с. 76, упр. 15а

согласия/нес

письма.

Вводные слова,

ая речь

Изучающее

огласия

выражающие

с. 76, упр.

чтение

с. 73, упр. 7

последовательность

16а

с. 72, упр. 3

событий

Поисковое

с. 73, упр. 4

чтение

Аллитерация

Р. Т. с. 33,

с. 74, упр. 10

упр. 2, 5

Сравнение
с. 75, упр. 11
Метафора
с. 75, упр. 12
Причастия
настоящего и
прошедшего времени
с. 75, упр. 13
Гипербола
с. 75, упр. 14
ЛЕ для описания
чувств
с. 74, упр. 7
с. 75, упр. 15
Глаголы движения
с. 74, упр. 8
Дом. задание: Уч. с. 76, упр. 16b; Р. Т. с. 33, упр. 4
45

Culture

Volunteer, in the

Монологиче

Изучающее

Тезисы

Corner 4

thousands, around the

ская речь

чтение

устного

Флоренс

clock, establish

с. 75, упр. 1,

с. 75, упр. 2

выступления

Найтинге

с. 77, упр. 3

3

йл
Дом. задание: Р. Т. с. 34, упр. 1–3; Уч. с. 77, упр. 4
46

Spotlight

ЛЕ по теме

Монологиче

Ознакомитель

Описание

on Russia

Праздники

ская речь

ное чтение

праздника

Традиции.

Диалогическ Activities

Activities

ая речь
Activities
Дом. задание: сочинение на тему Празднование нового года
47

Across

с. 78,

ЛЕ по теме Лондон,

Монологиче

Изучающее

Выборочное

Хронология

the

упр. 1а

пожар

ская речь

чтение

понимание

событий

с. 78, упр. 3

с. 78, упр. 1,

с. 78, упр. 2

информации

с. 78, упр. 4

Сurriculu
m
History
Лондонск
ий пожар

Дом. задание: Уч. с. 78, упр. 5

3

c. 78, упр. 3

48

Going

ЛЕ по теме Экология

Монологиче

Ознакомитель

Green

c. 79, упр. 2

ская речь

ное чтение

4

c. 77, упр. 1,

c. 77, упр. 1, 2

Экология

3

4

Диалогическ

Загрязнен

ая речь

ие воды

c. 77, упр. 4

Дом. задание: Уч. c. 80, упр. Reading
49

Spotlight

c. 81, упр. Use of

c. 81, упр. Use c. 81, упр.

Р. Т. с. 35,

c. 81, упр.

c. 81, упр.

on Exams

English

of English

упр. 1

Listening

Writing

Дом. задание: Уч. c. 82, упр. 1–6, повторить Модуль 4
50

Modular
Test 4
Контроль
ная
работа 4
Module 5
Presentati
on

Speaking

51 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 5. WHO ARE YOU? (13 часов)
52

5a

Активная:

Монологическ Изучающее

Понимание

Составление

Reading

Abandoned, disused,

ая речь

чтение

основной

тезисов

Skills

fully-furnished, office

с. 84, упр. 1

с. 84, упр. 3

информации

с. 83, упр. 5

Жизнь на

building, pedestrianised,

с. 85, упр. 6

с. 84, упр. 2

Открытка

улице.

posh, residential, rough,

Диалогическа

run-down, scarce, squat,

я речь

well-lit

с. 84, упр. 2

с. 84, упр. 4

с. 85, упр. 7

с. 83, упр. 8

с. 85, упр. 5
с. 160, упр. 1*
Дом. задание: Р. Т. с. 36, упр. 1–4
53

5b

Активная:

Монологическ Изучающее

Выборочное

Listening

Beggar, graffiti, mess,

ая речь

чтение

понимание

and

overcrowded, pavement,

с. 86, упр. 1

с. 87, упр. 5

информации

Speaking

public transport,

Диалогическа

с. 86, упр. 2

Skills

roadworks, stray animal,

я речь

с. 87, упр. 7

Проблем

street hawker, everything

с. 87, упр. 6

ыв

but the kitchen sink, have

районе.

a roof over our heads,
heavy traffic
с. 86, упр. 1, 2
с. 160, упр. 2–4*
Междометия
с. 87, упр. 8
Идиоматические
выражения
с. 86, упр. 3

Дом. задание: Р. Т. с. 37, упр. 1–3
54

5c

Особен

Фразовый глагол do

Модальные Монологическ Изучающее

Описание

Grammar

ности

с. 89, упр. 9

глаголы

ая речь

чтение

знаков

in Use

интонац Р. Т. с. 39, упр. 7

с. 88, упр.

с. 86, упр. 4

с. 88, упр. 1

с. 173, упр. 9

Модальн
ые
глаголы

ии при

2–4

Слова с предлогами

произно с. 89, упр. 8

с. 89, упр. 6

шении

с. 172, упр.

сложны
х

Р. Т. с. 39, упр. 8

1–4*

существ
ительны
х
с. 87,
упр. 5
Дом. задание: Уч. с. 173, упр. 5, 6; Р. Т. с. 38, упр. 2; с. 39, упр. 4, 6
55

5d

Fate, burden, grumble,

Диалогическа

Ознакомитель

Понимание

Я.П.

Literature

pasture, troublesome,

я речь

ное чтение

основного

окончание

Т. Харди

tend, estate, thriving,

с. 91, упр. 6

с. 90, упр. 1

содержания

рассказа

«Тесс»

ornamental,

Изучающее

с. 89, упр. 6

descendant, throw upon

чтение

one’s shoulders, by

с. 90, упр. 3

hook or by crook,

Поисковое

crimson, in full view,

чтение

emerald, dignified, fall

с. 90, упр. 2

in
с. 91, упр. 4
Виды зданий
Mansion, cottage,

stable, lodge, manor,
shed, hall, greenhouse
с. 91, упр. 5
с. 162, упр. 4*
Дом. задание: Р. Т. с. 40, упр. 1–5
56,

5e Writing

Слова-связки

Диалогическа

Поисковое

Структура и

57

Skills

с. 93, упр. 4

я речь

чтение

алгоритм

Доклады

ЛЕ формального

с. 94, упр. 7

с. 92, упр. 2

написания

(предложе

стиля

Ознакомитель

доклада

ния и

с. 93, упр. 5

ное чтение

с. 92, упр. 1

рекоменд

Р. Т. с. 41, упр. 2

с. 93, упр. 3

с. 94, упр. 6

ации)
Дом. задание: Уч. с. 94, упр. 8b
58

Culture

Property, exterior, slate

Монологическ Ознакомитель

Выборочное

Сочинение

Corner 5

roof, stained glass,

ая речь

ное чтение

понимание

на тему

В гостях

railing, estate

с. 95, упр. 3

с. 95, упр. 1

информации

Homes in

хорошо, а

с. 95, упр. 2 b

Изучающее

с. 95, упр. 2

Russia

дома -

чтение

лучше.

с. 95, упр. 2

Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4; Р. Т. с. 42, упр. 1–3
59

Spotlight

Монологическ Ознакомитель

Доклад на

on Russia

ая речь

ное чтение

тему

Удача.

Диалогическа

Activities

Superstitions

я речь

all over the

Activities

world

Дом. задание: постер на тему Superstitions all over the world
60

Across

ЛЕ по теме

Диалогическа

Изучающее

Понимание

the

Урбанизация

я речь

чтение

основного

Curriculu

с. 96, упр. 1, 2

с. 96, упр. 4

с. 96, упр. 3

содержания
с. 96, упр. 3

m
Географи
я.
Дом. задание: Р. Т. с. 42, упр. 4, 5
61

Монологическ Изучающее

Понимание

Постер

Green 5

ая речь

основного

Green belts:

Экология

с. 97, упр. 1, 2, с. 97, упр. 2, 3

содержания

pros and cons

5

3

Ознакомитель

с. 97, упр. 1,

Что такое

Диалогическа

ное чтение

2

Going

ЛЕ по теме Экология

чтение

«Зелёный

я речь

пояс?»

с. 97, упр. 4

с. 97, упр. 1

Дом. задание: Р. Т. с. 43, упр. 2
62

Spotlight

с. 99, упр. Use of

с. 99, упр.

с. 99, упр.

с. 98, упр.

с. 99, упр.

с. 99, упр.

on Exams

English

Use of

Speaking

Reading

Listening

Writing

English
Дом. задание: Уч. с. 100, упр. 1–6, повторить Модуль 5
63

Modular
Test 5
Контроль
ная
работа 5
Module 6
Presentati
on

64 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 6. COMMUNICATION (13 часов)

65

6a

Активная:

Монологическ Изучающее

Выборочное

Тезисы

Reading

Antenna, cosmos, laser,

ая речь

чтение

понимание

устного

Skills

orbit, radio wave,

с. 102, упр. 2

с. 102, упр. 3

информации

выступления

Космичес

satellite, telescope

с. 103, упр. 7a

кие

с. 102, упр. 1, 4

Диалогическа

7а

технологи

с. 103, упр. 5, 6

я речь

Описание

и.

с. 161, упр. 1, 2*

с. 103, упр. 7b

событий

с. 102, упр. 4 с. 103, упр.

с. 103, упр. 8
Дом. задание: Р. Т. с. 44, упр. 2–4
66

6b

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Выборочное

Listening

Article, broadsheet,

ая речь

ное чтение

понимание

and

coverage, covering,

с. 104, упр. 1

с. 105, упр. 5

информации

Speaking

feature, first, front,

Диалогическа

Поисковое

с. 105, упр.

Skills

heading, headline,

я речь

чтение

5, 8

Средства

media, news bulletin,

с. 104, упр. 4

с. 105, упр. 6

массовой

news flash, press,

с. 105, упр. 7

информац

tabloid

ии.

с. 104, упр. 1–3
с. 161, упр. 3, 4*

Идиоматические
выражения
с. 105, упр. 10
Р. Т. с. 45, упр. 4
Дом. задание: Р. Т. с. 45, упр. 1–3
67,

6c

Фразовый глагол talk

Косвенная

68

Grammar

с. 107, упр. 10

речь

in Use

Р. Т. с. 47, упр. 9

с. 106, упр.

Модальн

Слова с предлогами

1

ые

с. 107, упр. 11

с. 174, упр.

глаголы в

Р. Т. с. 47, упр. 10

2–5

косвенной

с. 175, упр.

речи

8, 9
Модальные
глаголы в
косвенной
речи
с. 107, упр.
9

Дом. задание: Р. Т. с. 46, упр. 1, 3, 4; с. 47, упр. 6
69

6d

Whine, remainder, turn

Монологическ Ознакомитель

с. 109, упр.

Literature

upon sb, to comfort,

ая речь

ное чтение

10

breed, drag on, twitch,

с. 108, упр. 2

с. 108, упр. 1

decisively, growl,

с. 109, упр. 7

Поисковое

scream, shake, bark,

Диалогическа

чтение

stumble, pant

я речь

с. 109, упр. 6

с. 108–109, упр. 4, 5

с. 109, упр. 8

Р. Т. с. 48, упр. 2
Дом. задание: Р. Т. с. 48, упр. 1, 3, 4, 5
70

6e Writing

Вводные слова

Диалогическа

Ознакомитель

Эссе на тему

Skills

с. 111, упр. 4

я речь

ное чтение

За и против

Эссе на

Р. Т. с. 49, упр. 1

с. 112, упр. 10

с. 110, упр. 2

тему «За

с. 112, упр. 8

и против»
Дом. задание: Уч. с. 112, упр. 11
71

Culture

Occupation, invasion,

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Статья на

Corner 6

roughly, declining,

ая речь

ное чтение

основного

тему

Многообр

native, revive, fluently

с. 113, упр. 4

с. 113, упр. 1

содержания

Languages

азие

с. 113, упр. 3

Изучающее

языков на

чтение

Британск

с. 113, упр. 2

с. 113, упр. 2 spoken in my
country

их
островах.
Дом. задание: Р. Т. с. 50, упр. 1, 3
72

Spotlight

ЛЕ по теме Космос

Монологическ Ознакомитель

on Russia

ая речь

ное чтение

Космос.

Диалогическа

Activities

я речь
Activities
Дом. задание: постер на тему The Mir Orbital Complex
73

Across

Loft, airmail, award a

Монологическ Ознакомитель

Полное

Презентация

the

medal, blanket, to

ая речь

ное чтение

понимание

на тему

Curriculu

convey, to signal, peak,

с. 114, упр. 1

с. 114, упр. 1

информации

Means of

m

efficient, whistle

Диалогическа

Сообщени

с. 114 упр. 2

я речь

я.
Дом. задание: Р. Т. с. 50, упр. 2, 4

с. 114, упр. 3

с. 114, упр. 2 сommunicati
on in the past

74

Going

ЛЕ по теме Экология,

Монологическ Ознакомитель

Полное

Green 6

подводный мир

ая речь

ное чтение

понимание

Экология

с. 115, упр. 1, 3

с. 115, упр. 1

с. 115, упр. 1

информации

6

b, 4

Изучающее

с. 115, упр. 1

Шумовое

Диалогическа

чтение

загрязнен

я речь

с. 115, упр. 2

ие океана.

с. 115, упр. 5

Дом. задание: Р. Т. с. 51, упр. 1
75

Spotlight

с. 117, упр. Use of

с. 117, упр.

с. 117, упр.

с. 116, упр.

с. 117, упр.

с. 117, упр.

on Exams

English

Use of

Speaking

Reading

Listening

Writing

English
Дом. задание: Уч. с. 118, упр. 1–6, повторить Модуль 6
76

Modular
Test 6
Контроль
ная
работа 6
Module 7

Presentati
on
77 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
MODULE 7. IN DAYS TO COME (13 часов)
78

7a

Активная:

Диалогическа

Ознакомитель

Понимание

Reading

Achieve, fault, long,

я речь

ное чтение

основной

Skills

overcome, reject, come

с. 121, упр. 6,

с. 120, упр. 1

информации

У меня

up against, a dream

7

Поисковое

с. 120, упр. 2

есть

come true, dash one’s

чтение

мечта

hopes, get one’s hopes

с. 120, упр. 2

up, give up hope, have
high hopes of, pin one’s
hopes on
с. 120, упр. 2–5
с. 162, упр. 1, 4*
Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2–4
79

7b

Активная:

Диалогическа

Изучающее

Выборочное

Listening

Complete, drop out,

я речь

чтение

понимание

and

apply for, graduate,

с. 122, упр. 4

с. 123, упр. 5

информации

Speaking

enroll, hand in, win,

Skills

study, attend

Образова

с. 122, упр. 2

ние.

с. 162, упр. 2, 3*
Р. Т. с. 53, упр. 1
Трудные для
различения ЛЕ
Place/position,
syllabus/prospectus,
qualifications/qualities,
fees/prices,
classmates/colleagues,
lesson/subject,
pricing/funding,
grant/loan
с. 122, упр. 3
Идиоматические
выражения
с. 123, упр. 9

с. 123, упр. 6

с. 123, упр.
5b, 7, 8

Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2–5
80,

7c

Фразовый глагол

Сослагател

81

Grammar

carry

ьное

in Use

с. 125, упр. 7

наклонение

Сослагате

Р. Т. с. 55, упр. 9

1, 2, 3

льное

Слова с предлогами

с. 124, упр.

наклонен

с. 125, упр. 8

1, 2

ие 1, 2, 3

с. 176, упр.
1–3*
Инверсия в
придаточн
ых условия
с. 124, упр.
3, 4

Дом. задание: Р. Т. с. 54, упр. 1, 4, 5; с. 55, упр. 6; Уч. с. 177, упр. 5, 6
82

7d

Интонаци Keep one’s head,

Монологическ Ознакомитель

Общее

Стихотворен

Literature

онная

impostor, twist, stoop,

ая речь

ное чтение

понимание

ие

Р.

модель и

worn-out, heap,

с. 127, упр. 9

с. 126, упр. 1

информации

с. 127, упр.

Киплинг

ритм в

winning, will, virtue,

Диалогическа

Изучающее

с. 126, упр. 2 11

«Если»

стихотвор the common touch

я речь

чтение

ении

с. 126, упр. 3

с. 127, упр. 10

с. 127, упр. 7

с. 127,

Р. Т. с. 56, упр. 1

упр. 8

ЛЕ по теме Характер
с. 127, упр. 4

Дом. задание: Р. Т. с. 56, упр. 2, 3, 4
83

7e Writing

ЛЕ формального

Диалогическа

Изучающее

Письмо –

Skills

стиля

я речь

чтение

жалоба

Официаль

с. 129, упр. 5, 6

с. 130, упр. 8

с. 139, упр. 3

с. 130, упр.

ные

Р. Т. с. 57, упр. 1

Ознакомитель

8, 9

письма

ное чтение
с. 130, упр. 4

Дом. задание: Уч. с. 130, упр. 8, 9
84

Culture

Scrap by, meager, get

Монологическ Ознакомитель

Общее

Статья на

Corner 7

carried away,

ая речь

ное чтение

понимание

тему The

Жизнь

interactive, one-on-one

с. 131, упр. 4

с. 131, упр. 1

информации

most

студентов

discussion, gown, go on

Поисковое

с. 131, упр. 1 prestigious

в

с. 131, упр. 3, 4

чтение

university in

с. 131, упр. 2

my country

Великобр

итании.
Дом. задание: статья на тему The most prestigious university in Russia
85

Монологическ Ознакомитель

Описание

on Russia

ая речь

ное чтение

успешного

Успех

Диалогическа

Activities

человека

Spotlight

ЛЕ по теме Балет

я речь
Activities
Дом. задание: Р. Т. с. 58, упр. 1–4
86

Across

To volunteer,

Монологическ Поисковое

Проект на

the

retirement home, get a

ая речь

чтение

тему Ways to

Curriculu

lot back, see people’s

с. 132, упр. 1,

с. 132, упр. 3

change the

m

face light up, wise,

2

Способы

community

Диалогическа

изменить

с. 132, упр. 2b

я речь

мир.

world

с. 132, упр. 4

Дом. задание: Уч. с. 132, упр. 5, Р. Т. с. 59, упр. 2
87

Монологическ Ознакомитель

Общее

Green 7

ая речь

ное чтение

понимание

Диана

с. 133, упр. 1,

с. 133, упр. 3

информации

Going

ЛЕ по теме Экология

Фосси

2, 4

с. 133, упр. 1
Выборочное
понимание
информации
с. 133, упр. 4

Дом. задание: Уч. с. 134, упр. Reading
88

Spotlight

с. 135, упр. Use of

с. 135, упр.

с. 135, упр.

с. 134, упр.

с. 135, упр.

on Exams

English

Use of

Speaking

Listening

Writing

English
Дом. задание: Уч. с. 136, упр. 1–6, повторить Модуль 7
89

Modular
Test 7
Контроль
ная
работа 7
Module 8
Presentati
on

90 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

MODULE 8. TRAVEL (12 часов)
91

8a

Активная:

Монологическ Ознакомитель

Понимание

Reading

Bay, canal, dam,

ая речь

ное чтение

основной

Skills

glacier, hot spring,

с. 138, упр. 1,

с. 138, упр. 1

информации

Мистичес

mountain range, plain,

4

Поисковое

с. 138, упр. 1

кие места.

pond, swamp, valley,

с. 139, упр. 7

чтение

waterfall, wood, die

с. 138, упр. 2–

out, bring sth to life

4

с. 138, упр. 3
с. 139, упр. 5, 6
с. 163, упр. 1–4*
Дом. задание: Р. Т. с. 60, упр. 1–3
92

8b

Интонаци Активная:

Монологическ Изучающее

Общее

Listening

я

Air traffic control,

ая речь

чтение

понимание

and

с. 141,

aisle, baggage reclaim,

с. 140, упр. 1

с. 141, упр. 6

информации

Speaking

упр. 7

boarding pass, check-

Диалогическа

с. 141, упр. 5

Skills

in, conveyor belt,

я речь

Полное

Аэропорт

departures board,

с. 140, упр. 4

понимание

ыи

departure gate, duty

информации

путешест

free shop, jet lag,

с. 141, упр.

вия на

lounge, passport

8, 9

самолёте.

control, visibility

Р. Т. с. 61,

с. 140, упр. 2, 3

упр. 4

Дом. задание: Р. Т. с. 61, упр. 1–3
93

8c

Фразовый глагол

Инверсия

Ознакомитель

Grammar

check

с. 142, упр.

ное чтение

in Use

с. 143, упр. 10

1–3

с. 142, упр. 1

Инверсия.

Р. Т. с. 63, упр. 8

с. 178, упр.

Единстве

Слова с предлогами

1, 2*

нное/мно

с. 143, упр. 11

Р. Т. с. 62,

жественн

Р. Т. с. 63, упр. 9

упр. 1

ое число

Единствен

существи

ное/множес

тельных

твенное
число
существите
льных
с. 142, упр.

4
с. 143, упр.
5
с. 178, упр.
4
с. 179, упр.
5*
Квантифик
аторы
с. 143, упр.
6–9
с. 179, упр.
6–9*
Дом. задание: Р. Т. с. 62, упр. 2–4, с. 63, упр. 5–7
94

8d

Particulars, suffice,

Монологическ Ознакомитель

Общее

Literature

driven, spy, split,

ая речь

ное чтение

понимание

Д. Свифт

assume, attempt, fasten,

с. 144, упр. 1,

с. 144, упр. 1

информации

«Путешес

slender, cord, bend

2

Изучающее

с. 144, упр. 2

твия

с. 144, упр. 4

Диалогическа

чтение

Рассказ

Гулливер

ЛЕ по теме Погода

я речь

с. 144, упр. 3

а»

с. 145, упр. 5, 6

с. 145, упр. 10

Поисковое

Идиоматические

чтение

выражения

с. 145, упр. 8

с. 145, упр. 7
Дом. задание: Р. Т. с. 64, упр. 1–5
95

8e Writing

Порядок слов

Причастие

Skills

(прилагательные)

Порядок

Диалогическа

Ознакомитель

Описание

прошедшег я речь

ное чтение

местности

с. 147, упр. 5, 7

о времени

с. 146, упр. 1

с. 148, упр.

слов

Прилагательные и

с. 148, упр.

Поисковое

13, 14

(прилагат

наречия для описания

11

чтение

ельные)

местности

с. 148, упр. 12

с. 146, упр. 2

с. 146, упр. 4
с. 147, упр. 6, 8, 9
Р. Т. с. 65, упр. 1*
Дом. задание: Уч. с. 148, упр. 13
96

Culture

ЛЕ американского

Монологическ Ознакомитель

Общее

Краткое

Corner 8

варианта Английского

ая речь

ное чтение

понимание

сообщение

Едешь в

языка

с. 149, упр. 1

с. 149, упр. 1

информации

с. 149, упр. 3

США?

с. 149, упр. 2

Помни…

Диалогическа

Поисковое

я речь

чтение

с. 149, упр. 4

с. 149, упр. 4

с. 149, упр. 1 Постер
с. 149, упр. 5

Дом. задание: Р. Т. с. 66, упр. 1–4
97

Spotlight

ЛЕ по теме

Монологическ Ознакомитель

Эссе на тему

on Russia

Путешествия

ая речь

ное чтение

Города

По

Диалогическа

Activities

России,

России

я речь

которые я

Activities

посетил

Дом. задание: эссе Russian cities I have visited
98

Across

To bridge the gap,

Монологическ Изучающее

Полное

Описание

the

contribution,

ая речь

чтение

понимание

картины

Curriculu

composition,

с. 150, упр. 1,

с. 150, упр. 2,

информации

с. 150, упр. 5

m

perspective, depiction,

4

3

с. 150, упр. 3

Искусство

legacy

и дизайн.

с. 150, упр. 3

Дом. задание: Уч. с. 150, упр. 5
99

Going

ЛЕ по теме Экология,

Монологическ Ознакомитель

Полное

Эссе по теме

Green 8

туризм

ая речь

ное чтение

понимание

Эко-

с. 151, упр. 2, 3

с. 151, упр. 1

с. 151, упр. 1

информации

Изучающее

с. 151, упр. 3

туризм.

с. 151, упр. 4

чтение
с. 151, упр. 2,
3
Дом. задание: Уч. с. 152, упр. Reading
100

Spotlight

с. 153, упр. Use of

с. 153, упр.

с. 153, упр.

с. 152, упр.

с. 153, упр.

on Exams

English

Use of

Speaking

Listening

Writing

English
Дом. задание: Уч. с. 154, упр. 1–6
101

Modular
Test 8
Итоговая
контрольн
ая работа

102 Резервный урок. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Материально – техническое обеспечение
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК.
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.).

№

Наименование объектов и средств

Необходимо

материально-технического обеспечения

е кол-во

1.

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

1.1.

Федеральный Закон «Об образовании в РФ»

Наличие

Сроки

Примечания

обновления

Д

По мере принятия

Обновляемый электронный ресурс

имеется
изменений

1.2.

ФКГОС

Д

По мере принятия

Обновляемый электронный ресурс

имеется
изменений

1.3.

Примерная основная образовательная

Д

По мере принятия

Обновляемый электронный ресурс

имеется

программа
1.4.

изменений

Авторские учебные программы СОО по

Обновляемый электронный ресурс
Д

курсу английского языка (базовый

имеется

уровень)
1.5.

Учебно-методические комплекты (учебники,

К

имеется

При комплектации библиотечного фонда

рабочие тетради) по английскому

полными комплектами учебников

языку, рекомендованные или допущенные к

целесообразно включить и отдельные

использованию в учебном процессе

экземпляры учебников и рабочих тетрадей,
которые не имеют грифа. Они могут быть
использованы в качестве дополнительного
материала при работе в классе.

№

1.1.

Наименование объектов и средств

Необходимо

материально-технического обеспечения

е кол-во

Контрольно-измерительные материалы по

Наличие

Сроки

Примечания

обновления

К

имеется

ежегодно

иностранным языкам

1.2.

Толковые словари (одноязычные)

Д

имеется

1.3.

Книги для учителя (методические рекомендации

Д

имеется

Книга для учителя входит в УМК по каждому

к УМК)

изучаемому иностранному языку

1.

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

1.1.

Алфавит (настенная таблица)

Д

имеется

Таблицы, портреты могут быть представлены

1.2.

Произносительная таблица

Д

имеется

в демонстрационном (настенном) виде и/или

1.3.

Грамматические таблицы к основным разделам

Д

имеется

на цифровых носителях.

Д

имеется

грамматического материала, содержащегося в
стандартах для каждого ступени обучения
1.4.

Портреты писателей и выдающихся деятелей
культуры стран изучаемого языка

1.5.

Карты на иностранном языке

Д

имеется

по мере

1.6.

Карта(ы) стран(ы) изучаемого языка

Д

имеется

необходимости

1.7.

Флаги стран(ы) изучаемого языка

Д

имеется

Карты, флаги, фотографии могут быть
представлены в демонстрационном
(настенном) виде и на цифровых носителях.

2.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

2.1.

Цифровые компоненты учебно-методических

Д/П

имеется

комплексов по иностранным языкам: обучающие,

по мере
необходимости

тренинговые, контролирующие

Цифровые компоненты учебно-методического
комплекса могут быть использованы для
работы над языковым материалом, а также для
развития основных видов речевой
деятельности. Цифровые компоненты
ориентированы на систему дистанционного
обучения, на различные формы обучения, в
том числе, игровые.

2.2.

Словари и переводчики

Д

имеется

По мере появления
обновлений

2.3.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов

Д

имеется

Словари должны иметь возможность
озвучивания иностранных слов
Коллекции цифровых образовательных
ресурсов могут размещаться на CD, либо
создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе

№

Наименование объектов и средств

Необходимо

материально-технического обеспечения

е кол-во

Наличие

Сроки

Примечания

обновления
образовательного учреждения).

Д/П

имеется

2.4.

Инструменты учебной деятельности

3.

ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

3.1.

Аудиозаписи к УМК, которые используются для

Д

имеется

Могут быть в цифровом виде

Д

имеется

Могут быть в цифровом виде

Д

имеется

Переводятся в цифровой вид

изучения иностранного языка
3.2.

Видеофильмы, соответствующие тематике,
данной в стандарте для разных ступеней
обучения.

3.3.

Слайды (диапозитивы), соответствующие
тематике, выделяемой в стандарте для разных
ступеней обучения.

4.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ)

4.1.

Лингафонный кабинет

4.2.

Видеомагнитофон (видеоплейер)

Д

имеется

4.3.

Аудио-центр (аудиомагнитофон)

Д

имеется

имеется
на списание

замена на мультимедийные ПК
Аудио-центр с возможностью использования
аудиодисков CD R, CD RW, MP3, а также
магнитных записей.

4.5.

Автоматизированнное место учителя

Д

имеется

Д

имеется

2020

Замена принтера

(Мультимедийный компьютер +принтер+
аудиосистема)
4.6.

Мультимедиа проектор с кронштейном/столиком
для крепления

4.7.

Экран на штативе или навесной

используется проектор из
общешкольной комплектации

Д

имеется

Минимальные размеры 1,5 × 1,5 м
используется экран из
общешкольной комплектации